认识公共生活

1、材第二单元公共生活靠大家中的第4课第一课时内容，是来自于公共生活这一方面内容。
本单元主要对学生进行公民意识和法治意识上的价值引领。
内容上带领学生结合生活实践，使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。
通过多种多样的课堂活动，帮助学生树立规则意识和社会责任感。
本教材的设计通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调查采访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结合，社会主义核心价值观贯穿教材始终。
学情分析五年级的学生已经有了一定的生活经验，但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够重视，课前预习不够充分。
建议重写。
应该针对本班学生公共意识做分析，不能如此泛泛地写。
教学目标教学目标太不规范，显然教学方向不清晰1.通过同学间讨论交流，了解身边多种多样的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.结合生活创设情境，引导学生。

2、第第4课课我们的公共生活我们的公共生活第第1课时课时认识公共生活认识公共生活五年级道德与法治下册五年级道德与法治下册新知导入新知导入短片中父母为什么短片中父母为什么一直提醒公共场所一直提醒公共场所要注意自身形象,要注意自身形象,欣赏动画我们。

3、统编版道德与法治五年级下册第4课认识公共生活,教材分析,本单元的内容聚焦于公共生活,由我们的公共生活,建立良好的公共秩序,我参与我奉献三课组成,我们的公共生活引导学生初步理解公共生活的公共性体会,公共生活需要共建,共享,同时认识到公共空间的。