认识空气

1、1 三三年级年级科学科学上册第上册第一单元一单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。（一、填空题。（1818 分分） 1.把一个塑料袋袋口打开朝下，快速移动后扎紧，塑料袋会鼓起来，这因为塑 料装满了 。 2.空气可以被压缩，压缩空气具有 。 3.像粉笔、水一样，空气 一定的空间。 4.测皮球里空气的质量用到的仪器是 。 5.科学家。

2、1 第一第一单元单元 认识空气认识空气 1.1.空气占据空间吗空气占据空间吗 【教材分析】 空气占有空间吗是三年级上册“认识空气”这个单元的第一课，是引导学 生探究空气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认识什么是占 空间。第二，通过三个活动验证空气能够像粉笔、水一样占据空间。第三，探究空 气可以被压缩，压缩后的空气有弹性。第四，压缩空气在生活中的应用。 【学情分析】 一年级时。

3、4 认识空气 教学设计 认识空气 一、教学目标： 1、科学探究：引领学生经历运用感官或借助其他介质观察与探究空气的过程， 让他们充分感知空气。 2、情感、态度与价值观：通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极 的探究欲，并愿意把自己对空气感知、认识与同学们交流分享。 3、科学知识：知道空气是实实在在存在的，通过憋气活动，知道人类的生存离 不开空气。 二、教学重点：学生能利用常见、常用的材料。

4、12.认识认识 空气空气 1 空气空气 1 空气空气 怎么才能把气球里的空气放出来呢？ 1 1 水和空气水和空气 水：水： 空气：空气： 没 有 颜 色 流 动 的 没 有 味 道 没有颜色 流动的 没有味道 水和空气水和空气 水和空气水和空气 水和空气水和空气 2018 谢谢收看。

5、认识空气 说课稿认识空气 说课稿 尊敬的各位老师大家好，今天我说课的题目是认识空气 。 一、说一、说 教教 材材 认识空气是部审冀教版小学一年级科学下册，水和空气单元 最后一课。 “水和空气”是本册的起始单元，与上册第四单元“物体” 紧密相连。在“物体”单元，学生不仅学习了运用感官观察物体，还 学习了分析、比较、分类等思维方法。本单元将在此基础上继续训练 学生运用这。

6、4 认识空气 教学设计 一、教学目标 1.通过动手操作实验使学生能举例说出空气存在我们的周围，到处都有空气。 2.通过观察，猜想，验证，引导学生认识空气的性质并能正确归纳出空气的特 征。 3.通过对比的方法让学生认识空气和水的相同与不同，培养学生的分析和比较 能力。 4.激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度。 二、教学重点 1.能够认识到空气在我们周围，到处都有空气，认识空气的特征。 三。

7、200多年前法国科学家拉 瓦锡测定出空气的成分 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 还可以用什么方还可以用什么方 法观察空气呢？法观察空气呢？ 空气能让空气能让 袋子袋子 把棉花放把棉花放 入袋子里入袋子里 能流动能流动 没有颜色，透明的没有颜色，透明的 没有气味没有气味 扇一扇你能感觉到扇一扇你能感觉到 风的存在吗？风的存在吗？ 能流动能流动 没有颜色，没有颜色， 透明的透明的 没有气。

8、苏教版小学科学三年级上册 第一单元 认识空气 - 1 1.空气占据空间吗 【教材分析】【教材分析】 空气占有空间吗是三年级上册“认识空气”这个单元的第一课，是引导学生探究空 气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认识什么是占空间。第二，通过 三个活动验证空气能够像粉笔、水一样占据空间。第三，探究空气可以被压缩，压缩后的空 气有弹性。第四，压缩空气在生活中的应用。 【学情分析】【学情分析】 一年级时，学生通过学习已经对空气有了一些的认识：知道周围到处都有空气，空气看 不见、摸不着，也知道了空杯子、空。

9、苏教版小学科学三年级上册 第一单元 认识空气 - 1 1.空气占据空间吗 【教材分析】【教材分析】 空气占有空间吗是三年级上册“认识空气”这个单元的第一课，是引导学生探究空 气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认识什么是占空间。第二，通过 三个活动验证空气能够像粉笔、水一样占据空间。第三，探究空气可以被压缩，压缩后的空 气有弹性。第四，压缩空气在生活中的应用。 【学情分析】【学情分析】 一年级时，学生通过学习已经对空气有了一些的认识：知道周围到处都有空气，空气看 不见、摸不着，也知道了空杯子、空。

10、三年级上册第一、二、三单元介绍 苏教版小学科学教材组 科学课杂志特约编辑 季荣臻 71887580qq.com 江苏凤凰教育出版社 江苏凤凰教育出版社 江苏凤凰教育出版社 江苏凤凰教育出版社 三年级上册第1单元 认识空气 单 元 分 析 江苏凤凰教育出版社 设计意图 江苏凤凰教育出版社 设计意图主题提出 重要价值 空气是一种常见的混合物质 地球上所有生物赖以生存的重 要物质 在生活中广泛应用：可以助燃、 可以传播声音、可以改善环境 等 工程技术领域中的广泛运用： 空气锤、气垫船、热气球、风 车等许多产品 江苏凤凰教育出版社 三年级的学生，。

11、2.认 识 空 气,rn shi kn q,空 气 是 什 么 样 的 ?,kn q sh shn me yn de,怎 样 才 能 知 道 ?,zn yn ci nn zh do,观 察 空 气,un ch kn q,观 察 空 气,un ch kn q,空 气 有 固 定 形 状 吗 ?,kn q yu dn xn zhun m,你 是 怎 样 发 现 的 ?,n sh zn yn f xin de,空 气 是 无 色、透 明、无 气 味、,kn q sh w s tu mn w q wi,无 味。