认识钟表二

1、钟面上是几时？为什么？,12时半，因为时针走过12，分针指着,情景导入,复习导入,分针指着12 ，时针指着几，就是几时。
,分针指着6，时针走过几，就是几时半。
,这叫刚过8时，看一看这时 时针和分针都指着哪里？,探究新知,例3 大约几时,时针指着8，分针刚走过1,探究新知,例3 大约几时,这叫快10时了，看一看这时时针和分针都指着哪里？,时针指着10，分针快到1,认识“不到几时”,不到9时,典题精讲,这时时针快到9,分针快到1,认识“不到几时”,不到4时,典题精讲,这时时针指着4,分针快到1,认识“不到几时”,小结：,典题精讲,分针指向快到12，时针指几就快到几时（大约几时）。
,认识“几时刚过”,5时刚过,典题精讲,这时时针指着5,分针刚过1,认识“几时刚过”,7时刚过,典题精讲,这时时针指着7,分针刚过1,认识“几时刚过”,小结：,典题精讲,分针指向刚过12，时针指几就是几时刚过（大约几时）。
,易错提醒,钟面上大约是12时。
,错误解答,大约8时,学以致用,放学了，老师在打电话询问同学们都是几时到家的，你能帮他们回答吗？,学以致用,你好。

2、西师大版 一年级下 认识钟表（二）认识钟表（二） 新知导入新知导入 认一认。
: : : : 5 00 2 00 10 30 2 30 新知导入新知导入 分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指向6，时针过了几时，就是几时半。
新知导入新知导入 画出时针和分针。
9时 9时30分 新知导入新知导入 周末，你们都干什么呢？ 新知讲解新知讲解 去博物馆玩了。
这个钟表上的分针接近。

3、认识钟表,二,导学案学习目标1,使学生复习钟面,时针,分针及钟面上的数字相关知识,2,让学生结合生活经验复习看整时,半时和大约几时,3,培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识,合理安排自己的时间,做时间的主人,重点,认识钟表,区别钟。

4、小学数学小学数学六年级,上,六年级,上,第第课时课时认识钟表,二,认识钟表,二,目录目录情境导入引,探究,知识链接构,联系,新知探究习,方法,作业布置,拓,延伸,达标练习,活,应用,知识点总结知识点总结学习目标学习目标,结合学生的生活经验。