人音版五线谱五上第2课

1、歌唱二小放牛郎教学设计歌唱二小放牛郎教学设计 导入导入: 同学们，在抗日战争时期有一个少年英雄王二小的故事，你们知道 吗生回答请你来给同学们讲一下吧 看来同学们对王二小的事迹都比较熟悉。
那让我们一起看一看王二小 在电影中是怎样的英雄形象呢。

2、马头琴嘎达梅林教学设计马头琴嘎达梅林教学设计 一教学目标一教学目标 情感态度与价值观 通过欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌嘎达梅林，感受音乐的悲壮的 情绪，激起学生对民族英雄的敬仰和热爱之情。
知识与技能 感受歌曲嘎达梅林的情绪，认识马头琴及其音。

3、一一指导思想与理论依据指导思想与理论依据 表现中的演唱是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
所有音乐的 辅德作用都要放在艺术作品的表达当中，用音乐特有的方式表达出来。
根据授课 班级已有能力，鼓励学生参与音乐实践，培养学生边聆听边演唱。

4、1 聆听歌唱二小放牛郎教学设计 教学目标教学目标 1通过欣赏歌曲，了解王二小的英雄事迹。
2通过欣赏提高学生音乐表现力中关于力度速度情绪等方面的能力。
3.培养学生创作欲望， 在音乐情景剧的创编过程中提高想象力和与人合作的 能力。
教学重点。

5、我怎样长大我怎样长大 人音版小学五年级上册 第二 课足迹 教材分析：教材分析： 我怎样长大是人音教材小学五年级上册第二单元足迹中 的一首歌，是影片烛光里的微笑的主题曲，影片描述了一位女教 师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹， 塑造了 燃尽自己。