三年级数学下册教案-7

1、分数的初步认识,二,教学内容,苏教版义务教育教科书数学三年级下册第7678页例1,例2,试一试,及随后的,想想做做,第24题,教学目标,1,在具体的情境中进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物。

2、三年级下数学认识分数一,教学目标1,通过学习,让学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一,2,通过学习,让学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中,进一步培养。

3、苏教版三年级下册分数大小的比较教学设计教学目标,1,知识与技能,能比较分母相同的两个分数和分子相同的两个分数的大小,2,过程和方法,经历比较分数大小的过程,通过观察,操作,交流等方法获得分数大小比较的方法,3,情感目标,在学习活动中获得成功。

4、7,分数的初步认识教学内容,2013苏教版三年级下册第76,78页例1,例2,以及,试一试,和,想想做做,教学目标,1,使学生在具体情景中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一,2,使学生。

5、求一个数的几分之一是多少教学内容,苏教版义务教育教科书数学三年级下第七单元第2课时教学目标,1,使学生能运用生活经验和已有的分数知识,通过观察和实际操作,初步理解求一个数的几分之一是多少的含义,并学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。

6、分数的初步认识教学内容苏教版义务教科书数学三年级下册第7678页的例题1,例2,试一试,和,想想做做,第14题,教材分析认识一个整体的几分之一是苏教版教材三年级下册第七单元的第一课时,苏教版教材中有关,认识分数,第一课时,分三个阶段学习即。

7、认识一个整体的几分之一教材版本,苏教版三年级下册第7678页例1,例2设计理念,课程标准中倡导数学教学要让学生经历知识形成的过程,不仅可以加深学生对数学知识的理解,而且在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会用数学去解决问题,并且获。

8、分数的初步认识,二,教学设计教学目标,1,在具体的情境中进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一,2,体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用,教学重点,初步认识一些。

9、认识一个整体的几分之一教学内容,苏教版教材三年级下册第7678页例1,例2,以及,试一试,和,想想做做,教材简析与说明,学生在三年级上册已经学过把一个物体或图形平均分成若干份,用分数表示这样的一份或几份,本节课主要让学生认识一个整体的几分之。

10、认识几分之一教学设计教学内容,苏教版三年级数学下册第7678页第七单元第1课时认识几分之一教学目标,1,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示,进一步认识分数2,通过自主探索,动手操作,合作交流等学习活动。

11、认识分数教学设计教学目标,1,使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份,每份可以用几分之一来表示,能用自己的语言来描述分数的含义,进一步认识分数的意义,也就是部分与整体之间的一种关系,2,体会分数与实际生活。

12、认识一个整体的几分之几练习教学内容,苏教版三年级下册第82,83页,想想做做,第5,12题,教学目标,1,使学生进一步认识分数几分之一和几分之几,能说明一个物体,图形,或一些物体,图形,的几分之几的含义,能把长度和人民币的较小单位的量表示成。