稍复杂的分数乘法应用题

1、的人数=总人数-男运动员的人数，先要算男运动员的人数。
,男运动员是45人的 ，可以先算男运动员有多少人,你会列式解答吗？ 45-45 =45-25 =20(人）,答：女运动员有20人。
,探究新知,这道题可以怎样检验？,看男、女运动员的总数是不是45人。
,看男运动员是不是占总人数的,检验： 2520=45（人）,2545 =,=,答：女运动员有20人。
,回顾解决问题的过程，你有什么 体会？,情景导入2,理解已知条件中分数的意义非常重要。
,画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。
,解决分数实际问题同样可以从条件想起，或从问题想起。
,典题精讲,先说一说可以怎样想，再解答。
1.李林看一本150页的故事书，已经看了全书的 ，还剩多少页没有看？,总页数-看了的页数=还剩的页数,150150,=150-100 =50（页）,答：还剩50页没有看。
,典题精讲,2.学校饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占 ，黑兔有多少只？,28-28 =28-12 =16（只）,答：黑兔有16只。
,错误。

2、 = 25（人）,。
,情景导入1,岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会， 其中男运动员占 ，女运动员有多少人？,先说说数量关系式，再根据题意把线段图补充完整。
,探究新知,女运动员的人数=总人数男运动员的人数，先要算男运动员的人数。
,你会列式解答吗？ 45-45 =45-25 =20(人）,答：女运动员有20人。
,探究新知,这道题可以怎样检验？,看男、女运动员的总数是不是45人。
,检验： 2520=45（人）,2545 =,=,答：女运动员有20人。
,回顾解决问题的过程，你有什么 体会？,情景导入2,理解已知条件中分数的意义非常重要。
,画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。
,解决分数实际问题同样可以从条件想起，或从问题想起。
,典题精讲,先说一说可以怎样想，再解答。
1.李林看一本150页的故事书，已经看了全书的 ，还剩多少页没有看？,总页数-看了的页数=还剩的页数,150150,=150100 =50（页）,答：还剩50页没有看。
,典题精讲,2.学校饲养组养白兔和黑兔一共28只，。

3、个同学参加运动会， 其中男运动员占其中男运动员占 。
男运动员有多少人？。
男运动员有多少人？ 9 5 45 9 5 =25（人） 例例2 ： 岭南小学六年级有岭南小学六年级有45个同学参加运动会，个同学参加运动会， 其中男运动员占其中男运动员占 。
女运动员有多少人？。
女运动员有多少人？ 9 5 复习复习岭南小学六年级有岭南小学六年级有45个同学参加运动会，其个同学参加运动会，其 中男运动员占中男运动员占 。
男运动员有多少人？。
男运动员有多少人？ 9 5 例例2 岭南小学六年级有岭南小学六年级有45个同学参加运动会，其个同学参加运动会，其 中男运动员占中男运动员占 。
女运动员有多少人？。
女运动员有多少人？ 9 5 思考：思考： 例例2与复习题相比有什么相同，有什么不同？与复习题相比有什么相同，有什么不同？ 回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 理解已知条件中理解已知条件中 分数的意义非常分数的意义非常 重要。
重要。
画线段图可以清画线段图可以清 楚地看出分数实楚地看出分数实 际问题的数量关际问题的数量关 系。

4、学习目标:学习目标:1学会解决稍复杂的求一个学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题.数的几分之几的问题.2理解和掌握解决问题的思理解和掌握解决问题的思路和方法.路和方法.11甲数是乙数的甲数是乙数的 ,是把,是把看作单位看作单位152甲数。

5、白仓镇白仓镇中心小学中心小学执教:执教:周怀文周怀文 找准单位找准单位1的量,说一说数量间的量,说一说数量间的相等关系的相等关系.531男生人数占全班的男生人数占全班的 .852一条路,修了一条路,修了 ,还剩,还剩50米.米.35 石马中。

6、稍复杂的分数乘法应用题稍复杂的分数乘法应用题教学目标教学目标 1 1让同学们理解并掌握稍复杂的分数乘法应用让同学们理解并掌握稍复杂的分数乘法应用题部分数与总数比较的基本数量关系,能运题部分数与总数比较的基本数量关系,能运用用画图画图策略正确。

7、稍复杂的分数乘法应用题稍复杂的分数乘法应用题1 1让同学们理解并掌握稍复杂的分数乘法应用题部分数与总数比较的基本数量关系,能运用画图策略正确解决.2 2构建相对扎实的数学模型,发展同学们分析比较的抽象思维能力.3 3使同学们感受数形结合以及。