社会生活的变迁

1、第第 1919 课课 社会生活的变迁社会生活的变迁 班级__________ 姓名__________ 【学习目标学习目标】 1.了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化 2.知道中国在交通、通讯方面的进步 【学习重点学习重点】改革开放前后，人们衣食住行的变化 【学习难点学习难点】帮助学生正确理解交通、通讯的进步对社会进步的重要作用 【学习过程学习过程】 一、自主学习一、自主学习 1.衣：（1）买衣服要凭 ，数量有限，色彩和样式单调。 （2）人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰成为人们 、 的方式。 2.食：（1）饮食结构比较单一，有些农村甚至没。

2、第 19 课 社会生活的变迁 1. 打破铁饭碗” “人才招聘会” “自主就业”等流行语突出反映了改革开放以来我国（ ） A就业制度的变化 B综合国力的提升 C医保制度的建立 D人民生活的提高 2. 改革开放前,人们曾使用过五花八门的粮票、油票和布票，反映了当时我国（ ） A. 经济落后，物资匮乏 B. 计划生育，控制人口 C. 市场经济，政府把控 D. 打击投机，平抑物价 3. 从图一到图二的变化，表明了各种票证逐步淡出历史舞台，象征着一个“新时代”的来 临。“新时代”是指（ ） 图一 过去购物凭票证 图二 今日商品任意买 A向社会主义过渡时代 B人。

3、第六单元 科技文化与社会生活 第19课 社会生活的变迁,导入新课,这两样风马牛不相及的东西有什么共同点？,学习目标,1.了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因； 2.了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。,新课探究,目标导学一：日常生活的变化,经济发展水平较低，不能满足人们生活需要，人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调。

4、第六单元第六单元 科技文化与社会生活科技文化与社会生活 第第1919课课 社会生活的变迁社会生活的变迁 导入新课 这两样风马牛不相及的东西有什么共同点？这两样风马牛不相及的东西有什么共同点？ 新课探究 目标导学一：日常生活的变化 1 改革开放前改革开放前 改革开放后改革开放后 衣衣 经济发展水平较低， 不能满足人们生活 需要，人们买衣服 要凭布票，不仅数 量有限，色彩和样 式也很单调。 人们的衣着变得丰 富多彩起来。服饰 已经不仅仅是御寒 的工具，更是人们 显示风度、展示个 性的方式。 布票布票 中山装中山装 50年代年代 列宁。

5、第六单元 科技文化与社会生活 第19课 社会生活的变迁,历史八年级下册教学课件,导入新课,这两样风马牛不相及的东西有什么共同点？,学习目标,1.了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因； 2.了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。,新课探究,目标导学一：日常生活的变化,经济发展水平较低，不能满足人们生活需要，人们买衣服要凭布票，不仅数量有。

6、第六单元 科学技术与社会生活 第19课 社会生活的变迁,导入新课,你知道中国改革开放前后的“四大件”各指什么吗？,旧四大件,新四大件,学习目标,1.了解改革开放前后,人们在社会生 活方面发生的变化 2.知道中国在交通、通讯方面的进步,一,新课探究,探究点：日常生活的变化,1.新中国成立前后变化： 从物价飞涨，民生凋敝到人民当家作主，经济恢复， 物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不 断提高,2.改革开放前后变化,（1）衣,从买衣服要凭布票，色彩、样式也很单调到衣着丰富多彩,20世纪六七十年代蓝灰色的海洋,1984年，中国大陆的第。

7、第六单元 科学技术与社会生活 第19课 社会生活的变迁,【人教部编版】八年级下历史优质课教学课件,导入新课,你知道中国改革开放前后的“四大件”各指什么吗？,旧四大件,新四大件,学习目标,1.了解改革开放前后,人们在社会生 活方面发生的变化 2.知道中国在交通、通讯方面的进步,一,新课探究,探究点：日常生活的变化,1.新中国成立前后变化： 从物价飞涨，民生凋敝到人民当家作主，经济恢复， 物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不 断提高,2.改革开放前后变化,（1）衣,从买衣服要凭布票，色彩、样式也很单调到衣着丰富多彩,20世纪六。