生活服务

1、未来出版社 人民教育出版社道德与法治三年级下册 “为我们生活服务的人”调查表 调查时间及地点为我们服务的人 他们提供的服务 2018年8月5日傍晚，一场暴雨骤袭金城。暴雨过后 ，七里河区西津西路东西双向、肉联厂段全线告急，淤 （y）泥从南环路倾泻而下，导致1公里路积水淤积， 兰州市第三十四中至肉联厂更为严重，马路南北人行 道、非机动车道变成“泥海”，淤泥厚度达20厘米，造成 沿线交通堵塞，严重影响居民出行。为及时恢复道路通 行，七里河区环卫部门组成100人的应急防汛救灾突击 队，耗时9个小时，共清理淤泥200余吨。 天水路，。

2、为我们生活服务的人,活动一：,在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者,活动二：,故事会我所了解的劳动者,即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐、帮助，同时也能给自己带来快乐。,“为我们生活服务的人”调查表,这仅仅都是我们同学身边所熟悉的为我们服务的人，还有一些人我们不经常接触到。但他们却默默地为我们的社会服务着，请同学们继续观看？,活动三：,假如没有他们,如果没有了为我们服务的人，我们的生活会变得怎样？,假如没有清洁工，我们的生活会怎样？,假如没有了警察,假如没有了医生,假如没有了理发师,假如没有了, ,任选一。

3、未来版三年级道德与法治下册第三单元,为我们生活服务的人,我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。他们每天是怎样工作的呢？让我们去看看他们的苦与乐。,一、看看你生活周围的劳动者,一、看看你生活周围的劳动者,二、寻找你身边默默奉献的人,默默奉献的军人,二、寻找你身边默默奉献的人,默默奉献的老师,二、寻找你身边默默奉献的人,高温下，建筑工人每天工作10多小时,二、寻找你身边默默奉献的人,高温下，建筑工人每天工作10多小时,二、寻找你身边默默奉献的人,边防军人是最可爱最值得敬佩最值得讴歌的,二、寻找你。

4、为我们生活服务的人为我们生活服务的人 走进校园 在一分钟的时间 内写出为我们服务的劳 动者。 猜猜我是谁？ 你了解他们的工作吗？ “为我们生活服务的人”调查表 调查地点谁在为我们服务？为我们的生活带来了 什么？ 美丽的校园 餐厅里 商场中 医院里 故事会我所了 解的劳动者 假如没有清洁 工，我们的生 活会怎样？ 假如没有了警察 假如没有了医生 假如没有了司机 假如没有了 任选一句 说一说吧 ！ 演一演 过去你有没有不尊 重他人的劳动行为？今 后准备怎样做？ 尊重尊重 感谢感谢 珍惜珍惜 我想对___说 ： 感谢父母给了我们生命，让我。

5、为我们生活服务的人,整日一身绿装，每天驻守边疆。,猜一猜 他们是谁？,解放军,日出而作，日落而息。不管刮风下雨，整日忙在地里。,农民,穿白衣，戴白帽，解除你和他人苦，只为大家天天笑。,医生,为我们生活服务的人,我们生活中还有哪些人在为我们服务? 他们给我们的生活带来了什么?,不计其数,有人认为“当医生、警察就光荣，当服务员、清洁工就低贱”你们是怎样认为的？,假如没有了交警,假如没有了教师,假如没有了医生,假如没有了农民,假如没有了理发师,生活中不能缺少任何一种职业！,任选一句 说一说,你打算怎样用实际行动， 尊重和感谢。

6、三年级下册三年级下册三年级下册三年级下册 第三单元第三单元第三单元第三单元 第七课第七课第七课第七课为我们生活服务的人为我们生活服务的人为我们生活服务的人为我们生活服务的人 道德与法治道德与法治 目录 CONTENTS 01 教学分析 02 教学设计理念 03 教法与学法 04 教学过程 05 板书设计 教学分析 课程分析 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点 内容分析 了解农业、工业和 社会服务业，懂得 尊重劳动者，树立 社会服务意识。 本单元设计主旨 课程分析 内容分析 学情分析教学重难点 今天的孩子是幸福的一代，他们过 着衣食无忧的生活。

7、7.为我们生活服务的人为我们生活服务的人 整日一身装，每天驻守边疆。整日一身装，每天驻守边疆。 日出而作，日落而息，不管刮风下日出而作，日落而息，不管刮风下 雨，整日忙在地里。雨，整日忙在地里。 不用炮，不用枪，专和病魔去打仗。不用炮，不用枪，专和病魔去打仗。 请同学们认真观察请同学们认真观察P47P47- -P48P48的的 插图，说说图片中哪些人在为我插图，说说图片中哪些人在为我 们做什么？们做什么？ 联系生活实际，你还知道哪些联系生活实际，你还知道哪些 为我们服务的人？他们为我们提为我们服务的人？他们为我们提 供了。

8、7、为我们生活服务的人,未来版三年级下册道德与法治第三单元 我们的生活真方便课件www.163wenku.com,www.163wenku.com,www.163wenku.com,本课件来源：163文库 163wenku.com,吃早饭,明明一天的生活,明明一天的生活,人行道上,坐车,明明一天的生活,上学,明明一天的生活,明明一天的生活,买东西,电视节目,明明一天的生活,“为我们生活服务的人”调查表,活动一：小组讨论,同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗？请看看47页和48页上的图，了解一下什么人在为我们服务？他们为我们提供了什么服务？,同学们你还知道哪些为我们服务的人吗？他。

9、为我们生活服务的人,七嘴八舌,说说身边为我们 生活服务的人。,如果生活中没有 ， 会 。,掏粪工人 时传祥,毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等中央领导曾亲切地接见过。,优秀售票员- 李素丽,先后获得“全国优秀售票员”、“五一劳动奖章”和“优秀共产党员”等多项荣誉。,航天员 杨利伟,中国第一代航天员，中国第一位进入太空的太空人。,抗洪英雄- 李向群,国家主席江泽民签署命令，授予李向群“新时期英雄战士”荣誉称号，并亲笔题词：“努力培养和造就更多的李向群式的英雄战士”。,抗“非典”英模 叶欣,2009年9月14日，被评为100位新中国成立。

10、为我们生活服务的人,www.163wenku.com 上传资料赚钱的网站,我们生活中还有哪些人在为我们服务? 他们给我们的生活带来了什么?,他们给困难的 家庭送去温暖,他们使人们变 得更神气,他们 为人 们解 决了 交通 困难,他们给人们 带来欢乐,他们 为人 们解 决了 出行 困难,他们为人们 提供了方便,他们让人们提早 知道了天气变 化情况,邮递员为我们传递信息,清洁工人为我们带来了整洁的卫生,服务员为我们就餐提供了方便,电力维修人员确保用电正常,假如没有清洁工,我们的生活会怎样?,假如没有了警察,假如没有了医生,假如没有了理发师,假如没有了,任。

11、整日一身绿装，每天驻守边疆。,日出而作，日落而息，不管 刮风 下雨，整日忙在地里。,不用炮，不用枪，专和病魔去打仗。,只有兄弟妹妹,猜猜他们都是谁？,www.163wenku.com 上传资料赚钱的网站,7.为我们生活服务的人,道德与法治三年级下册第三单元,找一找，生活中还有谁在为我们服务,校园里为我们服务的人,找一找，生活中还有谁在为我们服务,生活中为我们服务的人,生活中处处有人在为我们服务，多的不计其数！,他们存在的必要性：,当我们坐在教室里享受学习乐趣时；当我们的餐桌上摆上美味可口的食物时；当我们走在街头感受干净整洁的环境。

12、7、为我们生活服务的人,未来版三年级下册道德与法治第三单元 我们的生活真方便课件www.163wenku.com,www.163wenku.com,www.163wenku.com,本课件来源：163文库 163wenku.com,（第二课时）,引入：同学们，上一课我们了解了我们周围有许多为我们服务的各行各业的人，知道了这些行业的工作内容。另外，为了更清楚更详细的了解一个行业，我们特地制定了详细的采访和体验计划，并且在课前让大家按照计划去进行了采访和体验。大家去实践了吗？下面我们就来交流一下。,小组交流： 1，你采访了什么行业的人？ 2，你采访了他们什么内容？ 3，通过采。

13、7、为我们生活服务的人 （第一课时）,未来版三年级下册道德与法治第三单元 我们的生活真方便课件www.163wenku.com,www.163wenku.com,www.163wenku.com,本课件来源：163文库 163wenku.com,引入：他们是谁？他们每天都为我们做什么？,在我们周围有许多人在为我们服务，有的人提供的服务我们看得到，有的人提供的服务，我们没有看到，但是却感受到了。今天，我们就和大家一起走近为我们服务的那些人。,7、为我们生活服务的人,小组讨论,同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗？请看看47页和48页上的图，了解一下什么人在为我们服务？他。

14、为我们生活服务的人教学设计为我们生活服务的人教学设计 教材分析：教材分析： 为我们生活服务的人 是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第二课 的内容。 这一课探讨的是日常生活里为我们服务的群体， 这些人的工作让我们能够过上便利、 安全、稳定的生活。这些为我们服务的人在生活中或许十分的平凡，不那么引人注目，但我 们的生活和社会不能没有他们，不能离开他们，他们是现代社会里重要的组成部分，他们既 是一个个平凡的人，也是一个个用自己的劳动创造不凡价值的人。在这一课里，我们要学会 认识、发现以及尊重这些为。

15、第三第三单元单元? ?生活生活中的你、我、他中的你、我、他 为我们生活服务的人为我们生活服务的人 最美公交司机 吴斌2003年进入杭州长运客运二公司担任班车驾 驶员。2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当 车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中 他的腹部和手臂，在危急关头，他强忍着剧烈的疼痛 将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职 业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停 车措施。 最美公交司机 之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起 来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散 旅客。

16、3.2.为我们生活服务的人 （ 2 课时 ） 课程资源的开发与运用 （一）学生准备 课前，学生以小组为单位，对身边的学校、报社、环卫、公安、医院、社区6个行业部门进行访问和调查。对学生提出以下要求： 1.注意调查的态度，注意不要给被调查者造成麻烦，不影响他们的工作。 2.各小组商定调查的内容和记录形式。 3.根据调查结果，各小组制作展板。 （二）教师准备 在课堂教学中学生进行交流时的评价表。 调查对象 评价内容 报社 环卫 学校 公安 医院 社区 内容 对你的帮助 内容丰富帮助大 (A)一般 (B)收获不大 (C) 教学目标 1.学生能够深入地。