第三章第三章生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第二节第二节生物进化的历程生物进化的历程化石情景引入情景引入导入新课导入新课在生物研究中常常用到在生物研究中常常用到比较比较的方法的方法。比较比较是指根据一定的标准是指根据一定的标准，把彼
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1、第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 化 石 情景引入情景引入 导入新课导入新课 在生物研究中常常用到在生物研究中常常用到比较比较的方法的方法。 比较比较是指根据一定的标准是指根据一定的标准，把彼此有某把彼此有某 种联系的事物加以对照种联系的事物加以对照，确定它们的相同和确定它们的相同和 不同之处不同之处。 通过对各个事物特征的比较通过对各个事物特征的比较，可以把握可以把握 事物之间的。
2、第二第二节节 生物进化生物进化的历程的历程 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第三章第三章 生命起源生命起源和和生物进化生物进化 考古学家正在挖掘恐龙化 石 根据恐龙化石的形态结构,可以推 测出其生活环境和运动方式等。 学习研究生物进化的方法 化石:生物的遗体、遗物、 生活痕迹，由于种种原因 被埋藏在地层中，经过若 干万年的复杂变化而形成 的。 资料一 微网虫化石 该化石是生物进化 的证据之一。生活在5.3亿年前的微网 虫化石是“20世纪最惊人的发现”之 一。 学习研究生物进化的方法 美国科。
3、第三章 生命起源和生物进化,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二节 生物进化的历程,化石,情景引入,导入新课,在生物研究中常常用到比较的方法。 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。,探究点一 学习研究生物进化的方法,讲授新课,化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或者生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。,在研究生物进化的过程中，化。
4、人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 教学目标教学目标 【知识与技能】 1.能够举例说出研究生物进化的方法； 2.概述生物进化的主要历程； 【过程与方法】 1.在讨论生物进化证据的过程中，锻炼学生比较和分 析的方法和技能； 2.在总结生物进化的历程过程中，培养学生归纳总结 的能力； 【情感态度与价值观】 1.在学习研究生物进化方法的同时感受科考工作的意 义和工作者的艰辛； 2.感受到生物进化历程的漫长。 教学重点和难点教学重点和难。
