神秘星空

1、栖息依偎。
我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成 的巨大的盘状天体系统。
活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 星团是由十几颗至.上百万颗恒星在万有引力的作用下 聚集成的恒星集团。
星云是由星际空间的气体和尘埃结合成的云雾状天体。
星际物质是恒星之间的物质，包括星际气体、星际尘 埃和多种多样的星际云，还包括星际磁场和宇宙射线等。
活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 活动一：走进神秘的银河系活动一：走进神秘的银河系 天文学上用光年作为距离单位，表示天体之间的 距离。
在太空中，光以每秒30万千米的速度传播，1 光年就是光在一 年中所走的距离，约为9.5万亿千米。
牛郎星距地球16光年，织女星距地球26光年，牛郎织女 星相距。

2、成：第一部分导语部分。
呈现学生正在观察星空的情景图，图上出示了优美的开题文 字“晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下的一条淡云薄雾般的白色光带，就像给天空戴上了一 条神秘的纱巾，留给我们无限的遐想” 直接将学生带到美丽而神秘的星空和无限的遐想中。
第 二部分活动过程。
此部分包括两个活动：活动一：走进神秘的银河系。
通过呈现了银河系的侧视图、银河 系的构成、太阳系在银河系中的位置及银河系的形状资料及师生交流的场景。
目的是让学生对银河系有一 个较完整的认识。
通过计算感受活动。
使学生感知银河系的庞大，为认识浩瀚的宇宙做好铺垫。
活动二： 浩瀚的宇宙。
通过呈现学生交流的情景图、河外星系的文字介绍及资料卡。
引导学生通过各种方法去了解 和认识宇宙中其他星系的有关知识和内容。
第三部分拓展活动。
让我们做个有心人，继续关注无限宇宙。
提示学生课后进一步深入研究人们对宇宙的探索过程和获得的信息，拓展学生的认知空间，巩固学生的探 究方法和技能，培养学生的科学探究精神。
本课遵循观察、搜集信息、梳理经验、交流分享、计算体验等探究活动，让学生通过信息的分析、整 理、归纳，总结出规律。
【学生分析】【学生。

3、课 题 25神秘星空课 时1备课教师单 位教学目标1.能通过对星空的观察，发现和提出问题；会查阅整理从书刊及其他途径获得科学资料；能在已有知识经验和现有信息的基础上，作出自己的解释或结论；能用自己擅长的方式表达研究结果，进行交流，并参与评议。

4、复复 习习太阳系的组成:太阳系的组成:太太阳八大行星阳八大行星66颗卫星颗卫星1颗矮行星小天体.颗矮行星小天体.银河系侧视图银河系侧视图旋臂旋臂旋臂旋臂太阳系太阳系银核银核资料卡资料卡 地球上的距离通常用千米来表地球上的距离通常用千米来表示。

5、 复复 习习太阳系的组成:太阳系的组成:太太阳八大行星阳八大行星66颗卫星颗卫星1颗矮行星小天体.颗矮行星小天体.银河系侧视图银河系侧视图旋臂旋臂旋臂旋臂太阳系太阳系银核银核资料卡资料卡 地球上的距离通常用千米来表地球上的距离通常用千米来表。

6、银河系是太阳系所在的恒星系统,包括一千二百亿颗恒星和大量的星团星云,还有各种类型的星际气体和星际尘埃.它的直径约为100,000多光年,中心厚度约为12,000光年,总质量是太阳质量的1400亿倍.银河系是一个旋涡星系,具有旋涡结构,即有一。

7、复复 习习太阳系的组成:太阳系的组成:太太阳八大行星阳八大行星66颗卫星颗卫星1颗矮行星小天体.颗矮行星小天体.银河系侧视图银河系侧视图旋臂旋臂旋臂旋臂太阳系太阳系银核银核资料卡资料卡 地球上的距离通常用千米来表地球上的距离通常用千米来表示。