实用又美观的日用产品

1、形美,色美,质美,功能“美”,形美,设计师的作品,设计要素,色美,设计师的作品,设计要素,质美,设计师的作品,设计要素,功能美,设计师的作品,设计要素,观察生活,你能列举出一两件你认为设计优秀的生活日用品吗?能说说它的设计优点吗? 或者给大家举出一件你认为设计有缺陷的生活用品,并提出改进意见。
,4,5,6,3,2,1,课堂小结:,一件受欢迎的生活用品要从功能、材质、形式等方面进行整体考虑，做到实用而美观。
,拼图闹钟,大海捞针闹钟,从这个球里找到那个能让它安静下来的按钮吧。
,完成拼图才能让它停止，不但把你吵醒，还帮助你迅速清醒。
,设计巧妙的闹钟,表现形式与创意来源的关系,像形,小帖士,表现形式与创意来源的关系,漫步者计时器,取意,小帖士,表现形式与创意来源的关系,找到那个按钮,功能,小帖士,功能设计的原则:,以人为本,小帖士,？,1、你喜欢哪一类型设计?为什么？,2、市面上的闹钟能满足大家的审美需要吗？,简简单单，就会很不简单！,请为你自己设计一件闹钟。
,加油,创意作品：,(卡通篇),创意作品：,(交通篇),创意作品：,。

2、教学目标 情感态度与价值观:引导学生关注生活、热爱生活,在生活中发现美、欣赏美、创造美 知识与技能:让学生对生活用品的设计有初步认识 2学情分析 让学生对生活用品的设计有初步认识 3重点难点 能够从不同的角度评析生活用品的实用性与美观性,理解生活用品实用性与美观性的有机结 合。
4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】实用又美观的日用产品 一、引入新课 1、以一个小游戏导。

3、 人教版 七年级上册 第五单元 实用又美观的日用产品你来比划我来猜你来比划我来猜每组分别选派每组分别选派1名名同学参赛,两组配同学参赛,两组配合完成,其中合完成,其中1 人看卡片,另人看卡片,另人背对画面,根据人背对画面,根据看图同学的提示。

4、菲利普菲利普斯塔克以其鲜活的想象力,努力斯塔克以其鲜活的想象力,努力在设计活动中发掘人类的欲望本源,于在设计活动中发掘人类的欲望本源,于2020世世纪创造出了一系列极其畅销的纪创造出了一系列极其畅销的新奇事物新奇事物.其作品均带有及易辨识的。

5、实用又美观的日用品Practical and beautiful daily necessities简称ID,亦称工业美术造型产品设计等.工业设计工业设计的核心是产品设计.属于工艺美术范畴,具有审美性和实用性两大特点 菲利普菲利普斯塔克以其。