苏格拉底

1、苏格拉底式教学法在法学双语教学中的运苏格拉底式教学法在法学双语教学中的运 用用: :苏格拉底教学法名词解释苏格拉底教学法名词解释 摘 要 当今社会尤其需要大批既精通法学专 业知识，又能熟练运用外语的复合型人才，因此法学双语教 学逐渐兴起。但法律学习涉及很多条文法规，教师若用外语 单纯讲解很难讲清法律内在的逻辑关系，而且容易造成课堂 气氛沉闷。在法学双语教学中运用苏格拉底式教学法，一方 面有利于锻。

2、苏格拉底之死苏格拉底之死 柏拉图 学习目标：学习目标： 了解苏格拉底在服毒就死之前 的心态和情绪，从中获得有益 的人生启示。 了解传记的基本特征，体会传 记作品在写作方面的特色。 柏拉图柏拉图 古希腊唯心论哲学家 和思想家，柏拉图学派的 创始人，苏格拉底的弟子， 亚里士多德的老师。对柏 拉图一影响最大的是苏格 拉底。建立了欧洲哲学史 上第一个客观唯心主义体 系。其中心是理念论。他 的著作和思想对后世有着 十分重要的影响。有辩 诉篇、理想国、 斐多。 苏格拉底 苏格拉底是古希腊唯心主义苏格拉底是古希腊唯心主义 哲学家，。

3、易错易混点易错易混点 2828、孔子和苏格拉底的思想、孔子和苏格拉底的思想 错因归纳：错因归纳：对孔子和苏格拉底的思想相同点及在目的、内容、影响方面的不同点疏于归纳。 释疑解惑释疑解惑 孔 子 苏格拉底 不 同 点 目的 为奴隶制度服务，恢复周礼 挽救世风日下的雅典民主政治 主张 核心为“仁”， 协调人与人之间的关系； 主张为政以德的民本思想；强调“礼”， 压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲 学，主张“有教无类” “知识即美德”；崇尚人性自由；强 调人，反对神，主张个性解放和个人 价值；“善是人的内在灵魂” 影响 开创。

4、易错易混点易错易混点 2929、智者学派和苏格拉底的思想、智者学派和苏格拉底的思想 错因归纳：错因归纳：对智者学派和苏格拉底的思想在内容、影响、地位方面的认识区分不清。 释疑解惑释疑解惑 比较项 智者学派 苏格拉底 相同点 都体现人文主义精神,把研究的领域由神和自然转向了人和人类;是西方人 文精神的滥觞 不 同 点 对 道 德 的 认 识 强调人的价值、人的决定作用,人是万物 的尺度,而各种知识是提高人的能力的 基础 强调知识的作用,道德和知识合 二为一,道德行为必须以知识为 基础 民 主 政 治 主张民主政治,有些激进学者还提出城 。

5、易错易混点易错易混点 2929、智者学派和苏格拉底的思想、智者学派和苏格拉底的思想 错因归纳：错因归纳：对智者学派和苏格拉底的思想在内容、影响、地位方面的认识区分不清。 释疑解惑释疑解惑 比较项 智者学派 苏格拉底 相同点 都体现 精神,把研究的领域由神和自然转向了人和人类;是西方人 文精神的滥觞 不 同 点 对 道 德 的 认 识 强调人的价值、人的决定作用, 是万 物的尺度,而各种知识是提高人的能力 的基础 强调 的作用,道德和知识合 二为一,道德行为必须以 为 基础 民 主 政 治 主张 政治,有些激进学者还提出城 邦公民应该人人平等。

6、易错易混点易错易混点 2828、孔子和苏格拉底的思想、孔子和苏格拉底的思想 错因归纳：错因归纳：对孔子和苏格拉底的思想相同点及在目的、内容、影响方面的不同点疏于归纳。 释疑解惑释疑解惑 孔 子 苏格拉底 不 同 点 目的 为奴隶制度服务，恢复 挽救世风日下的雅典 主张 核心为“ ”， 协调人与人之间的关 系；主张为政以德的民本思想；强调 “礼”，压抑 ；注重人的社会性；首 创私人讲学，主张“ ” “知识即 ”；崇尚人性自由；强 调人，反对神，主张 和个人 价值；“善是人的内在灵魂” 影响 开创了 学说，奠定了中国传统文化主 流思。