苏少版五下综合实践第三单元

1、综合实践活动五年级下册,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,探究生活中的浪费现象,学校 家庭 社会,探究生活中的浪费现象,央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价 值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人 一年的口粮，而世界上还有很多地区的人受饥饿的 折磨。吉布提难民排着长长的队伍在等待着救济粮， 埃塞俄比亚的一。

2、成果汇报,关于私家车的研究,一、为什么要选择“车门”？,我校四年级某同学假期在小区骑单车时，不慎被一辆突然打开的小轿车车门撞倒，摔伤了手臂，只好每天穿着斗篷掩盖伤臂。结合近期社会上开车门引发的事故频繁发生这一热点，同学们以“伤臂事件”为切入，了解并调查身边的交通安全隐患，探讨安全办法，培养学生的安全意识，防患于未然。,二、我们是怎样研究的？,1、搜集资料； 2、采访同学、老师和交警； 3、发放调查问卷； 4、做实验； 5、宣传安全开关车门的方法； 6、设计概念车门。,我们的分组,资料组： 采访组： 调查组： 实验组。

3、关爱老人 温暖夕阳,人世的沧桑留给他们的痕迹 ,三寸天堂,敬老院虽是一个安身的地方，但没有亲人的关心，他们还是那么的悲哀！,有一天，当你变得连行走都有困难时,有一天，当你的变得连行走都有困难时,有一天，当你变得走路都有困难的时候,有一天，当你的身边没有一个亲人时,关爱老人，让我们用心去改变,Love! In my heart,我们可以和那些孤独的爷爷奶奶们聊聊家常,我们还可以帮助爷爷奶奶们洗洗衣服,为爷爷剪胡须,帮奶奶剪指甲,献上我们的爱心,做一些我们力所能及的事,这些事对我们来说,微不足道,对于爷爷奶奶们来说,却是整个世界!,请加入。

4、1.小组内每人提出一个想研究的问题，把重复的问题合并，由一个同学填写，最终形成小组的问题卡 2.所提的问题要有价值、可研究、适合我们研究。 3.小组成员小声讨论，不要影响其他人,探究生活中浪费水现象 探究生活中浪费电现象 探究生活中浪费粮食现象 探究生活中浪费纸现象。

5、珍惜粮食,这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？,活动一：粮食知多少,1、同学们今天早餐吃的什么？,豆 浆,油 条,2、想一想这些早餐是用什么做成的,豆 浆,油 条,面 条,油 条,小麦,大 豆,水稻小麦大豆都是粮食,3、粮食家族中的其他成员,4、粮食的其他作用,勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来。

6、寻找生活中的 浪费现象,浪费： 浪费是对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。,火眼金睛： 发现生活中的浪费现象,浪费,浪费,浪费,浪费,提出问题： 浪费对我们的影响,算一算：,如果全国13亿人，平均每人每年节约1度电， 用节约下来的电费援助贫困地区的失学儿童，大家算一算，大约可以援助多少儿童？ （一度电大约5角钱，援助一个失学儿童大约500元。）,算一算：,如果全国13亿人，平均每人每年节约1度电， 用节约下来的电费援助贫困地区的失学儿童，大家算一算，大约可以援助多少儿童？ （一度电大约5角钱，援助一个失学儿童大约500元。。

7、法在我心中,第一板块,你对法律知多少,第一，什么是法？,定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。,法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 法具有惩罚性,第二，你所知道的法律法规有哪些？,（1）中华人民共和国宪法 （2）中华人民共和国未成年人保护法 （3）中华人民共和国预防未成年人犯罪法 （4）中华人民共和国义务教育法 （5）中华人民共和国道路交通法等,第三，与未成年人密切相关的法律有哪些？,主要有 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国义务教育法 中华人民。

8、走 进 敬 老 院 （五年级综合实践活动组织指导课 ）,“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”！据统计：中国老年人口已突破2亿大关，其中孤寡老人占30%左右。当大部分人在享受天伦之乐的时候，独自生活的孤寡老人却没有人陪伴，有些老人“每天做的事情就是坐在敬老院门口数汽车”。许多孤寡老人年事已高，生活起居非常困难，孤独寂寞将一直陪伴着他们,淮阴区刘老庄乡敬老院,地址：淮阴区刘皮街西首 电话：84360072,温 馨 提 示 1、形式不限，一次可开展多种形式的服务。 2、活动形式要恰当，安全，花费要适当。 3、在活动时，可以向老人征。

9、采访指导课,节约用水,综合实践活动,约占世界总人口数百分之四十的80个国家和地区严重缺水。目前全球80多个国家的15亿人口面临淡水不足，其中26个国家的3亿人口完全生活在缺水状态。预计到2025年，全世界将有30亿人口缺水，涉及的国家和地区达40多个。,采访,小组合作，制定采访计划表,谢谢。

10、校园里的浪费现象,勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对大自然的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！,浪费食物的现象,在离开教室或吃饭的时候要记得：随手关灯！,不要忘记关水龙头！,不要浪费生活中的每一滴水,我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的1/4；在全国六百多个城市中，有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水比较严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60一立方米。专家预测，中国人口在2030。

11、我们身边的浪费现象,校园浪费现象,午餐浪费现象,水电浪费现象,学习用品浪费现象,采访前,采访中,采访后,1、确定并联系被采访人,2、准备采访工具,3、做好人员分工,4、确定采访问题,1、确定并联系被采访人,2、准备采访工具,3、做好人员分工,4、确定采访问题,你认为人类历史的下一个世纪最伟大的发明是什么？,如果我知道，我就已经把它做出来了。,1、目前世界水资源状况如何？ 2、我国的水资源在世界排名如何？ 3、我国的水污染情况怎样？主要是 什么样的污染？ 4、您认为小学生应该如何保护水资源？,1、您平时经常上网吗？ 2、您觉得小学生可。

12、关于小学生节约粮食的 现状调查,小 学 综 合 实 践 活 动 策 划 课,粮食日的由来,1979年，粮农组织第20届大会决定从1981年起，把每年的10月16日定为“世界粮食日”，以期引起人们对全球粮食短缺问题的重视，敦促各国采取行动增加粮食生产，与饥饿和营养不良作斗争。,世界粮食日主题, 2007 食物权 2008 科学用粮，节约用粮，共建节约型社会 2009 应对危机，实现粮食安全 2010 团结起来，战胜饥饿 2011 粮食价格走出危机走向平稳 2012 办好农业合作社，粮食安全添保障 2013 发展可持续粮食系统，保障粮食安全和营养 2014 家庭农业：供养世界。

13、活动主题：关爱孤寡老人,心系孤寡老人,同学们你们在沙河镇养老院获得了哪些信息呢？,各组说说什么孤寡老人们需要什么服务呢？,服务形式,1.打扫卫生 2.文艺表演 3.聊天交流 4.赠送礼品 ,温馨提示,每组选择一种服务形式，请四位组长商量一下，每组的服务形式尽量不重复。,走近孤寡老人,交流一下你们组的策划方案，我们一起看看他们考虑了哪些内容、做了哪些准备、计划是否需要改进？,活动组织策划书评价表,服务活动组织策划书,比一比那组的活动组织策划最周到！,1.活动组织策划书根据活动情况可以适当调整，比如更改礼品。 2.请同学们将服务。

14、探究生活中的浪费现象,活动主题三,小小发布会,同学们在日常生活中有哪些浪费现象,就餐时很多饭菜未吃完就倒了,离开教室时没人关灯,纸张浪费现象严重,买很多穿不着的衣服,电脑不用时也不关,同学们在日常生活中有哪些浪费现象,买很多不必要的玩具,上课时不认真听讲,洗手不关紧水龙头,浪费现象原因调查统计,你了解吗？,世界上还有好多人吃不上饭， 喝不上水,他们的日子,一个瘦的皮包骨头的苏丹小女孩，在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着眼前这个黑乎乎，瘦小的生命，等待这个小女。

15、,纸上谈兵,兵法一：,火眼金睛,找出外包装中与纸巾优劣相关的信息,判断纸巾优劣,原料：,等级：,100%原生木浆、100%木浆、木浆,优等品、一等品、合格品三个等级,100%原生木浆的优等品 是我们的首选！,外观,兵法二：,触手可得,兵法三：,光明正大,紫外灯光下,含荧光,不含荧光,纸巾质量探究,纸巾质量探究,导购提示,1.纸巾尽量选择100%原生木浆、优等品。 2.免费发放、小餐馆的纸巾不使用。 3.太白的纸巾不要挑选。 4.可以用验钞笔检测纸巾是否含荧光剂。 ,手帕行,课后拓展。

16、食物浪费现象的背后，是一组令人触目惊心的数字。 2009年我国的住宿及餐饮业零售额达17998亿元， 以餐饮业零售额约为1万亿元估算，如果浪费率在 10%，总额就已达到1000亿元。据估算，全国每年 浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于全国 粮食总产量的十分之一。按较保守的推算，我国消 费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年最 少倒掉约2亿人一年的食物或口粮；全国各类学校、 单位集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年 的食物；我国个人和家庭每年可能浪费约110亿斤 粮食，相当于1500万人一年的口粮。 探究生活中的浪费现。

17、执 教：朱 磊 淮安市人民小学 探究生活中的浪费现象 探究生活中的浪费现象 归 纳 01 食物浪费 02 资源浪费 03 时间浪费 探究生活中的浪费现象 探究生活中的浪费现象 TEXT ADD CONTENTS TEXT ADD CONTENTS ADD CONTENTS TEXT ADD COsNTENTS ADD CONTENTS TEXT ADD CONTENTS ADD CONTENTS TEXT ADD CONTENTS ADD CONTENTS Click To Edit Title Style Design Inspiration Premium Design Subtle Touch 3D Effect Perfect Look Trendy Design Dynamic Look Supreme Design Premium Design Subtle Touch Supreme Design Perfect Look Trendy De。