then教案

1、一,教学目标,知识目标,能听,说,认读单词,能用,谈论过去的状态,能力目标,学生能够运用和,来描述自己或他人过去与现在状态的变化,能听懂,会读,理解课文大意,情感目标,通过对比过去和现在的变化,教育学生要学会感恩,感恩父母,亲人,老师和朋友。

2、隆昌市古湖街道中心学校王国凡教学目标,动词的学习,如,以及他们对应的过去式和,使用,谈论过去的事情以及过去和现在的变化,教学重难点,重点,正确运用人称和动词,使其搭配正确,难点,使用,谈论过去的事情以及过去和现在的变化教学准备多媒体课件教学。

3、Module5Unit1Iwastwothen教材分析,本课内容是外研社新标准三年级起点四年级下册第五模块第一单元,本单元是在学习了一般现在时和一般将来时描述事物后,继续学习用一般过去时描述事物的特征,并与现在进行对比,学情分析,本节课的教。

4、外研版英语四年级下册教学设计,执教者,苏小艳一,教学目标,语言目标,听说认读单词,等,并正确运用句型,在实际交际交流中运用,技能目标,能正确运用过去时和一般现在时描述某人或物现在和过去的不同状态,情感目标,培养学生根据事情的特征进行合理判断。

5、教材分析,本单元通过谈论画册,谈论深圳的事情,学习询问过去事物或人物的特征和状态,学情分析因为已经是第二课时的学习,学生已经初步感知并掌握了和,通过意义操练进一步帮助学生内化知识,同时基于平时训练激活学生内在学习能动性,教学目标,我能听,说。