天气和气候

1、14.14.天气和气候教学设计天气和气候教学设计 【教材分析】【教材分析】 天气与气候是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册天气与气候单元的第四 课。本课是在学生了解天气的各种因素的基础上，进一步学习天气和气候的概念，并通过对 比天气和气候，了解两者的区别。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。教科书通过导语创设了“2 月，我国海南省已 经鲜花盛开，而黑龙江省却还冰天雪地”的情境，提出了问题“为什。

2、14.天气和气候 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三制） 活动准备 教师准备教师准备： 课件、气温计、风向仪、雨量器等。 活动过程 利用仪器进行测量 看云识天气 根据月相识天气 根据谚语判断天气 目测风向、风力 收看、收听天气预报节目 我们可以通过哪些方法了解天气呢？我们可以通过哪些方法了解天气呢？ 活动过程 活动过程 百叶箱百叶箱 气气 温温 计计 活动过程 风风 向向。

3、制作人：王霞 日期：2020.8 14.天气和气候 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三制） 活动准备 教师准备教师准备： 课件、气温计、风向仪、雨量器等。 活动过程 利用仪器进行测量 看云识天气 根据月相识天气 根据谚语判断天气 目测风向、风力 收看、收听天气预报节目 我们可以通过哪些方法了解天气呢？我们可以通过哪些方法了解天气呢？ 活动过程 活动过程 百叶箱百叶箱 气气 温温。

4、14.14.天气和气候教学设计天气和气候教学设计 【教材分析】【教材分析】 天气与气候是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册天气与气候单元的第 4 课。本课是在学生了解天气的各种因素的基础上，进一步学习天气和气候的概念，并通过对 比天气和气候，了解两者的区别。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。教科书通过导语创设了“2 月，我国海南省已 经鲜花盛开，而黑龙江省却还冰天雪地”的情境，提出了问题。

5、14.天气和气候 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三制） 活动准备 教师准备教师准备： 课件、气温计、风向仪、雨量器等。 活动过程 利用仪器进行测量 看云识天气 根据月相识天气 根据谚语判断天气 目测风向、风力 收看、收听天气预报节目 我们可以通过哪些方法了解天气呢？我们可以通过哪些方法了解天气呢？ 活动过程 活动过程 百叶箱百叶箱 气气 温温 计计 活动过程 风风 向向。

6、14.天气和气候 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三制） 活动准备 教师准备教师准备： 课件、气温计、风向仪、雨量器等。 活动过程 利用仪器进行测量 看云识天气 根据月相识天气 根据谚语判断天气 目测风向、风力 收看、收听天气预报节目 我们可以通过哪些方法了解天气呢？我们可以通过哪些方法了解天气呢？ 活动过程 活动过程 百叶箱百叶箱 气气 温温 计计 活动过程 风风 向向。

7、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 天气和气候 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 1知道什么是气候，天气和气候有什么区别。 2知道天气和气候对人类活动的影响。 3. 认识不同的气候环境下造就了不同的生物，为人类生存提 供了各种自然资源和能源。 科学探究： 通过对不同地区降水、气温等天气要素数据分析，发现不同地 区的气候特点。 能借助可测量的气象。

8、1.知道天气和气候的区别，并在生活中会正确使用。 2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 4.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布差异。 5.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 6.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 7.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 第四章 天气与气候 2 2课时课时 七上课本七上课本P56P56页页 说明指导说明指导P12P12页页 一、天气与气候一、天气与气候 1.1.天气与气候的区别与联。

9、复 习 目 标 正确区别天气与气候的概念与特点 认识气温和降水的变化与分布 了解世界气候类型的种类、特点及分布 理确影响气候的的因素 明确人类与气候之间是相互影响的 气气 候候 什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？ 天气天气 气候气候 概念概念 区别区别 是指某个地方距离地表较近的大气是指某个地方距离地表较近的大气 层在短时间内的阴晴、冷暖、风力层在短时间内的阴晴、冷暖、风力 大小等大气状况的综合表现。大小等大气状况的综合表现。 是指一个地方多年是指一个地方多年 的天。

10、复 习 目 标 正确区别天气与气候的概念与特点 认识气温和降水的变化与分布 了解世界气候类型的种类、特点及分布 理确影响气候的的因素 明确人类与气候之间是相互影响的 气气 候候 什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？ 天气天气 气候气候 概念概念 区别区别 是指某个地方距离地表较近的大气是指某个地方距离地表较近的大气 层在短时间内的阴晴、冷暖、风力层在短时间内的阴晴、冷暖、风力 大小等大气状况的综合表现。大小等大气状况的综合表现。 是指一个地方多年是指一个地方多年 的天。

11、1、认识天气变化与人们的日常生产、生活的关系。 2、记住天气预报的常用符号及其意义。 3、学会观看电视屏幕上的天气形式图和天气预报图。 、通过本节课的学习，更加关注我国的各种地 理现象及各类经济活动，养成时常关注国家大事 的习惯。 、了解天气与气候的区别 教学目的 天气是指某个地方距离地表较近的天气是指某个地方距离地表较近的 大气层在短时间内的具体状态大气层在短时间内的具体状态 对天气状况我们可以这样描述：晴，对天气状况我们可以这样描述：晴， 雨，气温高，气温低，风力大，风雨，气温高，气温低，风力大，风 力小。

12、复 习 目 标 正确区别天气与气候的概念与特点 认识气温和降水的变化与分布 了解世界气候类型的种类、特点及分布 理确影响气候的的因素 明确人类与气候之间是相互影响的 气气 候候 什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？什么是气候，天气和气候在哪些方面有着不同？ 天气天气 气候气候 概念概念 区别区别 是指某个地方距离地表较近的大气是指某个地方距离地表较近的大气 层在短时间内的阴晴、冷暖、风力层在短时间内的阴晴、冷暖、风力 大小等大气状况的综合表现。大小等大气状况的综合表现。 是指一个地方多年是指一个地方多年 的天。

13、第一课时第一课时 气温的变化气温的变化 第第2课课 气温的变化与分布气温的变化与分布 第四单元第四单元 天气与气候天气与气候 气温的日变化气温的日变化 气温的年变化气温的年变化 气温的测定气温的测定 导入 高原风光高原风光 气温的测定气温的测定 百叶箱百叶箱 气温的测定气温的测定 某地一天中不同时刻的气温某地一天中不同时刻的气温 读出该地读出该地2 2时、时、8 8时、时、1414时、时、2020时的气温值，时的气温值， 计算平均值，得出该地日平均气温。计算平均值，得出该地日平均气温。 气温的测定气温的测定 气温的日变化 以一天。

14、第四单元 天气与气候 天气与气候 看图识天气 让天空更蓝 第1课 天气与生活 导入导入 中央电视台天气预报画面中央电视台天气预报画面 天气与气候 天气与气候 天气是指一个地方短时间里的大气状况，天气是指一个地方短时间里的大气状况， 它是多变的。我们经常用阴晴、气温高低、它是多变的。我们经常用阴晴、气温高低、 风力大小等语言来描述天气状况。风力大小等语言来描述天气状况。 找阴晴 阴天 晴天 新疆火焰山夏日气温很高新疆火焰山夏日气温很高 哈尔滨冬日气温很低哈尔滨冬日气温很低 天气与气候 杭州大风天气时的街景杭州大风天气。