统编版高中政治必修二4.1

1、收入分配素养及目标 核心素养要求核心素养要求教学目标教学目标1.1.政治认同:政治认同:通过学习,坚持中国通过学习,坚持中国特色社会主义道路,坚持和完善我特色社会主义道路,坚持和完善我国分配制度,增强对我国收入分配国分配制度,增强对我国收入。

2、生产生产分配分配生产资料所有制生产资料所有制分配方式分配方式决定决定决定决定公有制为主体公有制为主体多种所有制经济共同发展多种所有制经济共同发展按劳分配为主体按劳分配为主体多种分配方式并存多种分配方式并存决定决定第一框 我国的个人收入分配第。

3、必修二 经济与社会复习提纲4.1 我国的个人收入分配1我国的分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存决定因素:生产资料所有制决定分配方式,我国坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展,决定了分配制度必然是按劳分配为主体多种分配方式并存.意义。

4、4.1我国的个人收入分配练习一单选题1.初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,再分配要更加注重公平,从而实现发展成果由人民共享.下列举措中体现再分配注重公平的是 扩大公共财政覆盖面,促进城乡基本公共服务均等化某市企业最低工资标准提高某公司建立。

5、4.1我国的个人收入分配同步练习一选择题1.2018年3月,中共中央国务院办公厅印发关于提高技术工人待遇的意见,指导企业深化工资分配制度改革,强化工资收人分配的技能价值激励导向.落实这一政策有利于贯彻我国的按劳分配原则,健全再分配制度 提高。

6、4.1我国的收入分配教学设计课题4.1我国的收入分配课时1教学目标1.知识目标:知道我国个人收入分配制度及其必然性;掌握按劳分配的地位性质决定因素及其重要性;知道按要素分配的意义;掌握消除贫困的必要性2.能力目标:能够区分居民的收入种类,能。

7、政治学科导学案课题:我国的个人收入分配与社会保障 我国的个人收入分配 课型:新授课 编制人: 审稿: 日期:2020.12学习目标1结合国情,理解我国现阶段实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度的必然性和重要意义,坚定制度自信.2.结。

8、4.1我国的个人收入分配教学设计一教学目标1.知识目标:知道我国个人收入分配制度及其必然性;掌握按劳分配的地位性质决定因素及其重要性;知道按要素分配的意义;掌握消除贫困的必要性2.能力目标: 能够区分居民的收入种类,能够分析初次分配和在分配。

9、4.1我国的个人收入分配同步练习一选择题1.搞好收人分配改革,最根本的就是坚持现阶段与基本经济制度相适应的按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度.让按劳分配成为社会财富分配方式的主体.下列对于按劳分配的认识正确的是按劳分配是市场经济中个人。

10、4.1我国的收入分配教学设计课题4.1我国的收入分配课时1教学目标1.知识目标:知道我国个人收入分配制度及其必然性;掌握按劳分配的地位性质决定因素及其重要性;知道按要素分配的意义;掌握消除贫困的必要性2.能力目标:能够区分居民的收入种类,能。