网上学习：我的绿色生活

1、题，搜集信息，并进行整理。
其他一次性用品其他一次性用品 一次性筷子 泡沫餐具 塑料袋 我的想法我的想法 纸巾、一次性碗筷等，在制造这些一次纸巾、一次性碗筷等，在制造这些一次 性物品时会消耗很多资源，性物品时会消耗很多资源，使用后又使用后又可能可能会会 造成造成严重的环境严重的环境污染污染。
因此，我们要减少一。
因此，我们要减少一 次性物品的使用，次性物品的使用，节约资源节约资源，保护环境，保护环境。
搜集、搜集、整理整理资料的方法资料的方法 通过互联网、书刊、实地调查等途径 搜集文字、图片、视频等资料，并对资料 进行筛选和梳理。
搜集资料要围绕主题， 要目的明确、懂得取舍。
整理出来的资料可以按以下方式进行编排： 先亮出观点，再用数据论述观点，最后提 出结论。
上传资料上传资料 将整理好的资料通过网络学习平 台上传到相应主题的资料库中。
垃圾分类的方法垃圾分类的方法 交流分享交流分享 下载其他同学上传到资料库的资料，下载其他同学上传到资料库的资料， 与同学进行交流。
与同学进行交流。
重复重复利利用用 生活中的一些废旧物品，经过加工可以重复利用，生活中的一些废旧物品，经过加工可以重复利用。

2、染等。
活动任务 搜集有关环境污染的 案例、环境保护的措 施、绿色生活方式等 资料，通过网络不同 学迚行交流。
新知导入新知导入 白色污染 白色废旧塑料包装制品（袋、 薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、 包装填充物等）被人们随意扔 掉，飘挂在树上、散落在路边 、草坪、街头。
由于塑料制品 多数为白色，所以称这种污染 为“白色污染”，对大地、河 流等造成严重污染。
新知导入新知导入 调查资料 据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包 装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃 圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为 19万吨。
天津市每年废旧塑料包装物也超过 10万吨。
北京市每年废弃在环境中的塑料袋 约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废 农膜约675万平方米。
人们对此戏称为“城 郊一片白茫茫”。
面对恶劣的环境污染，我们应该采取哪些保护措施，让 人们过上绿色的生活？让我们在网络课堂交流学习吧。
新知讲解新知讲解 （1）选定主题 根据自己的兴趣，选定一个研究主题，确定研究的方向。
新知讲解新知讲解 主题 选择主题 研究方向 减少废弃物 重复利用产品 可回收物的循环再造 垃圾分类 我的选择 。

3、知道有哪些绿色行为能达到节能减排的目的，懂得人与环境密切相关，践行 绿色环保的生活理念。
本课从选定主题、搜集信息、上传资料、交流分享四个环节来展开教学，前 三个环节为一个课时，重点指导学生学习如何选定主题、如何围绕主题搜集信息、 处理信息，并在此过程中了解为什么要进行垃圾分类、减少废弃物、重复利用物品 以及循环再造可回收物等，同时初步认识一次性用品对环境的危害；最后一个环节 “交流分享”，重点引导学生如何去表达、交流分享，并在此过程中懂得人与环境密 切相关，进而在日常生活中践行绿色环保的生活理念。
二、学情分析 六年级的学生初步具备上网搜集信息的能力，但对资料的分析、处理能力还 不是很强，因此教师要在这些方面多引导。
此外教科书创设了一个超市购物的生活 情境，目的是从学生的生活出发，引发思考，让学生关注自己身边的绿色生活行为， 从而实现“绿色生活”。
三、教学目标 1. 了解一次性用品对环境的影响，能列举日常生活中一些可回收或可再利 用的资源。
2. 能通过网络搜集信息，并进行整理和分析。
3. 乐意倾听，积极分享。
4. 懂得人与自然密切相关，践行低碳、环保的绿色生活方式，树立保护环。