我们的消化

1、第二单元 消化与呼吸 第一课 我们的消化 一、教学目标 1.科学知识 人体的消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
胃和肠是人体主要的消化器官。
人体的消化道像一部机器，各器官相互配合，把食物消化成维持我们生命活动所 需要的营养物质。
这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。
2.科学探究 在已有经验基础上， 通过感官观察人体消化道模型， 描述组成人体消化道的器官。

2、第二单元 消化与呼吸 第 1 课 我们的消化 教学目标 1.科学知识 （1）知道人体的消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门组成。
（2）能简述主要消化器官的功能。
（3）知道组成消化系统的各个器官相互配合，将食物消化成维持我们生命活动 需要的营养物质。
2.科学探究 （1）在已有经验的基础上，通过感官观察人体消化道模型、描述组成人体消化 道的器官。
（2）用直观体验、模拟实验、类比推理、资。

3、我们的消化 四年级 科学 面包牛奶加蔬菜， 天天美味很愉快， 一顿不吃就会饿， 其中缘由是哪般？ 转化成营 养，长身体。
转化成能 量，消耗了。
转化成营 养，长身体。
被排出体外了。
转化成能 量，消耗了。
转化成营 养，长身体。
食物从进入体内 到排出体外，要经过 哪些器官呢？ 同学们的想法 组成缺失 顺序颠倒 位置不准 同学们的想法 科学家的研究 科学家的研究。

4、1 1 我们的消化我们的消化 学习目标 1.认识消化器官,知道食物在进入人体后依次经过的消化器官名称。
2.通过咀嚼馒头，了解食物在口腔中的变化。
3.通过模拟胃的运动,认识胃的作用。
4.认识小肠和大肠的作用,知道人体的各器官相互配合,才能把食物 消化成营养物质。
重点:认识消化器官,知道食物在进入人体后依次经过的消化器官名 称。
难点:知道食物经过消化器官时,发生了怎样的变化。
一、知识广场。

5、我们的消化我们的消化教学课件教学课件湘科版四年级上册目目录录新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入想一想同学们饿不饿呢,老师带了一些小。