我们喜欢的动画形象

1、课堂活动：动动手,下一页,上一页,临摹自己喜欢的海绵宝宝 动画形象。
,音乐,学一学,课堂活动：动动手,课堂活动：动动手,下一页,上一页,添加简单、有趣的故事背景。
,音乐,生活中的卡通,上一页,下一页,敢想! 敢做! 就能创造出属于自己的， 独一无二的卡通宝宝。
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,谢 谢。
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2、过绘制或其他艺术 手段，使一些有或无生命的东西 拟人化、夸张化，赋予其人类的 一切感情、行为的综合艺术表现 形式。
让我们和小金猴一起去画画我们自己喜欢的动画形象 动画形象临摹小作欣赏 添加故事背景 想一想：作品是怎样让动画形象有生动的故事的？ 添上服装 添上伙伴 添上场景 添上道具 让我们动手画一画吧 1.临摹一个自己喜欢的动画形象。
（画在彩色 卡纸上） 2.有时间的小朋友，可以再想象、添画简单的 故事背景。
1.说说自己临摹的动画形象的可爱之处。
2.说说自己为动画形象添画的故事背景的有趣之处。
拓展：孩子们创意的动画形象。
拓展：找找生活中的动画形象。
说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ www.163wenku.com www.163wenku.com www.163wenku.com 说说。

3、导入看看两只老虎的不同之处看看两只老虎的不同之处比较不同之处一只是真的老虎一只是卡通老虎.卡通老虎比较可爱夸张幽默憨厚,是拟人化的.小结不同之处卡通片欣赏国内国内聪明的一休聪明的一休爱丽丝梦游仙境爱丽丝梦游仙境猫和老鼠猫和老鼠大头儿子小头爸。