我是情绪的主人

1、一一人击鼓,其余人依次传递人击鼓,其余人依次传递木偶,鼓声停,木偶在谁的手中,木偶,鼓声停,木偶在谁的手中,谁就要表演一个节目.谁就要表演一个节目.表达情绪要适当表达情绪要适当喜喜怒怒哀哀惧惧喜喜,欣喜若狂,欣喜若狂怒怒,暴跳如雷,暴跳如雷。

2、学会调控情绪教学设计一理论依据:1安徽省中小学心理健康教育指导纲要中明确指出:要根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施素质教育;面向全体学生;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。

3、快乐调色板教学设计活动目标: 1.了解生气是人的自然情绪,接纳自己的情绪反应.2.了解生气是可以调节和控制的,能正确面对生气情绪.3.初步学会调节和控制生气这一不良情绪的方法.活动重点难点:初步学会调节和控制生气这一不良情绪.活动年级:四年。

4、课题:我是情绪的主人 教学目标知识与技能:让学生认识情绪,知道情绪的丰富多样.过程与方法:通过情景再现,参与活动感受情绪,了解情绪的丰富多样.情感态度与价值观:正确对待积极和消极情绪,掌握对自己情绪的调控能力,做自己情绪的主人,学会转化不良。

5、 雨点变奏曲雨点变奏曲游戏规则:游戏规则:A小雨小雨您们要手背敲手背您们要手背敲手背 B中雨中雨用两手轮拍大腿用两手轮拍大腿 C大雨大雨用力鼓掌用力鼓掌 D暴雨暴雨使劲跺脚使劲跺脚 情绪的基本类型情绪的基本类型喜喜怒怒哀哀分享你的喜怒哀惧分。

6、小学生心理健康教育小学生心理健康教育我是情绪的主人课前约定课前约定1倾听倾听 2参与参与 3保密保密小鸡变凤凰游戏规则:1游戏开始时,所有人都是鸡蛋.两个人剪刀石头布赢了的那个变成小鸡,输了的仍是鸡蛋;小鸡去找另一只小鸡PK,如果又赢了则变。