第六课 做情绪的主人 学会调控情绪 一、情绪是可以调适的一、情绪是可以调适的 月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但这并月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但这并 不意味着我们是情绪的奴隶,任他支配不意味着我们是情绪的奴隶,任他支配 自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪 水”,那么理
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4、2017年3月9日上午,渭南职业技术学院大二学生崔某某在宿舍内上吊身亡.崔某某今年22岁,据老师和同学反映,崔某某平时有点抑郁.前不久还接受过心理咨询老师的心理疏导. 从有关部门举办的精神卫生健从有关部门举办的精神卫生健康讲座中获悉,目前。
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11、幸福拍手歌幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家都一起拍拍手.看哪大家都一起拍拍手.人教版七年级上册人教版七年。
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15、学会调控情绪教学设计一理论依据:1安徽省中小学心理健康教育指导纲要中明确指出:要根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施素质教育;面向全体学生;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。
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19、6烦恼和忧愁不可避免请同学们听录音并思考 1初中生情绪有些什么特点2初中生情绪上的这些特点对他们的学习生活会产生怎样的影响3这些情绪特点与情绪调节有什么关系不稳定性强烈性自控能力差初中生的情绪特点不能使我们专心做事容易使我们冲动会给我们带来。
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23、 击鼓传花:感受快乐击鼓传花:感受快乐的情绪的情绪情绪像一首歌,抑扬顿挫,委婉悠长;情绪像一幅画,色彩斑斓,意境深远.在我们心灵的花园里,情绪之花争相斗艳,在我们火热的青春里,情绪似奔腾的洪流在我们广阔的智慧里,理智驾驭着情绪之舟.情绪像一。