五官兄弟

1、1 “五官”兄弟“五官”兄弟 第一单元 “五官”兄弟 一、课程导入一、课程导入 gungun chch 观观 察察 二二、讲授、讲授新课新课 看一看，说一说看一看，说一说 二二、讲授、讲授新课新课 五官 兄弟 眼睛 小手 舌头 鼻子 耳朵 二二、讲授、讲授新课新课 看一看，说一说看一看，说一说 二二、讲授、讲授新课新课 此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究。

2、我的五个“好帮手”教学设计及反思 教材分析 我的五个“好帮手”一课是大象 2017 课标版第一单元的第一课。这节课主要内容是 用眼、耳、鼻、舌、皮肤器官感知事物。 学情分析 一年级学生的年龄特征： （1）依赖性强、自我约束能力差； （2）模仿能力强； （3）好奇性强； 他们的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄 特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。

3、一年级五单元：五官兄弟 教学目标： （1）能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官 的功能。 （2）通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度 形状等特征。 （3）激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重难点 重点 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功 能。 难点 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状 等特征。 教学准备。

4、“五官”兄弟教学案例 “五官”兄弟教学案例 教学目标：教学目标： 1.使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用。 2.激发学生参与科学探究的乐趣。 3.培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。 教学重点：教学重点： 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征，以及识别眼、 耳、鼻、口、手等器官。 教学难点：教学难点： 1.对教材活动设计的现场生成、游戏活动的灵活开展、掌控。

5、1“五官”兄弟 一、教材分析： “五官”兄弟是大象版小学科学一年级上册第一单元 “五官” 兄弟中的第一课。在学生学习科学之初，指导学生学会观察是非常重要的。人 体感官是观察活动赖以进行的器官。了解各种感官的观察功能，学会综合运用多 种感官器官进行观察是学生学会观察的基础。本课要研究的是从视觉、听觉、触 觉、嗅觉、味觉等方面设计了感官观察活动，旨在引导学生亲身体验各种观察活 动，学习感官观察的方法。