五年级上册科学教案与反思

1、第一课 我们的小缆车 应用创新点课前让学生找到生活中的缆车,自己探究其运动原理,把教材与生活实践相结合.在教学过程中,让学生根据研究问题,自行谈论设计实验方案,真正引导学生在实验中创新.以猜测为导线,启发学生用实验来检验自己的猜想,渗透实践。

2、教科版小学科学五年级上册第四单元运动和力运动与摩擦力教学设计课 题运动与摩檫力课 时1年 级五年级单 位授课教师授课时间学情分析我们五年级的学生通过前几节课的学习,对于力已经有了初步的认识,对于生活中一些常见的力也有了一定的了解,另外摩擦力。

3、探索土地被侵蚀的因素教学案例及反思1 教学内容教育科学出版社小学科学五年级上册,第三单元,第六课探索土地被侵蚀的因素二教材分析本课教材内容属于地球科学领域中关于土壤是如何形成变化的知识,前面的教材已经展示了地球表面变称化内部原因和外部原因。

4、我们的小缆车教学设计与反思第一课 我们的小缆车教学目标 1知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力;懂得一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快. 2会安装用重力拉动的小车;能做拉力大小与小车运动快慢关系的实验并用实。

5、教科版科学五年级上册运动与摩擦力教学设计课后反思 一教材分析: 运动与摩擦力是教科版小学五年级科学上册第四单元第五课,它是在学生认识了重力弹力反冲力的基础上进行的.通过本课教学,要让学生建立起有关摩擦力的科学概念,探究影响摩擦力大小的两个重。

6、运动与摩擦力教学设计一教学内容:教科版五年级科学上册运动与摩擦力二教育理念:在教学中通过生活实例,用多种方法让学生感知摩擦力的存在,形成摩擦力的概念,进而在教师指导下学生亲自测量摩擦力.生活实例有利于学生形成知识表象,体现了科学课程要密切联。

7、教 学 设 计 课题我们的小缆车时间备课教师聂志良审核人课型新授课时1目标导航1知道通过实验明白一定的拉力能够使静止的小车运动起来,小车运动时拉力越大,运动得越快.2会安装用重力拉动的小车,能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验,并用实验数。

8、 我们的小缆车教材分析我们的小缆车是教科版五年级上册第四单元运动和力第一课内容.也是本单元研究动力大小与小车运动关系的第一课,玩具小车学生都玩过,但他们没有用实验方法来研究过小车运动与力的关系,拉力的大小可以测量和控制,但实验牵涉的知识多操。