五年级数学下册课件-4.1.2

1、猜一猜猜一猜一分为二一分为二七上八下七上八下百里挑一百里挑一在进行测量,分物或计算时,往往不能正好在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示,得到整数的结果,这时常用分数来表示,你能用一个数来表示绿色部分吗,你。

2、分数的意义在进行测量,分物或计算时,往往不能正好在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用得到整数的结果,这时常用分数分数来表示,来表示,用下面的分数表示图中阴影的部分对不对,为什么,1,2,3,4,41你能表示下面每幅。

3、六年制小学第十册数学六年制小学第十册数学分数的意义分数的意义安徽省广德县桃州四小安徽省广德县桃州四小张张俊俊你知道吗,你知道吗,4141414141分子分子分母表示表示取的份数取的份数表示把这个整体表示把这个整体平平均分的总份数,均分的总份。

4、1,小组合作,用给定的材料,一张长方形的纸,1米长的线,6个棋子,2,通过折一折,画一画,分一分等方法,创造出几个分数,3个苹果,个苹果,6只熊猫都只熊猫都可以看作一个可以看作一个整体整体,1,请用手势对或错,判断下面的分数,请用手势对或错。

5、分数的意义分数的意义,一,故事导入,一,故事导入,猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜有一天,孙悟空和猪八戒得到了一个大西瓜,如果平均分,他们师徒四人,每人能得到这个西瓜的几分之几呢,可是猪八戒却说,猴哥,我想吃多一点儿,行吗,孙悟空听了,说,你这个馋。

6、一,新课引入一,新课引入把桌上的东西平均分给两个同学,把桌上的东西平均分给两个同学,每人平均分到每人平均分到,块块,包包,1212在我们的日常生活中,为了平均分配一在我们的日常生活中,为了平均分配一些东西,也常常会遇到不能用整数表示的情些东。

7、人教新课标五年级数学下册像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数的产生分数起源于分,在原始社会分数起源于分,在原始社会,人们集人们集体劳动要平均分配果实和猎物体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了逐渐。

8、以前我们已经初步认识了分数,谁来给我们说说你都学习了有关分数的哪些知识,请你根据成语说出分数一分为二七上八下百里挑一十拿九稳21871001109剩余的一段2121像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示。

9、人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册操做要求,操做要求,1,1,每位组员选一种材料,动手分一分,并说出得到分数的过程,每位组员选一种材料,动手分一分,并说出得到分数的过程,组长负责把研究过程记录在组长负责把研究过程记录在研究报告研究报告。