五年级下册数学教案-2.2.1

1、异分母分数比较大小知识与技能,知道公倍数,认识通分,掌握异分母分数大小比较的方法,过程与方法,结合具体事例,经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程,情感态度价值观,在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学学习的价值,教。

2、比较分数的大小教学设计教学目标,1,在涂一涂,比一比,说一说等数学活动中,经历比较两个简单分数大小的过程,2,会比较同分子或同分母,分母小于10,的两个分数的大小,3,能积极,主动地参与数学活动,愿意与同伴交流,并大胆表述自己的想法,教学重。

3、异分母分数的大小比较教学设计教学内容,冀教版数学五年级下册第18,19页,一,课标中对单元内容的要求,异分母分数加减法属于,数与代数,领域中的,数的认识,的内容,标准在第二学段对本单元知识的要求是,数的认识,中做出如下规定,了解公倍数和最小。

4、异分母分数加减法的教学设计教学目标1,理解并掌握异分母分数加减法的计算方法,能运用计算解决一些简单的实际问题,2,在探索计算方法的过程中,能够主动地进行观察与操作,猜想与验证,比较与分析等活动,体会数学知识之间的内在联系,感受,转化,思想在。

5、异分母分数的大小比较教学设计教学目标知识与技能,1,掌握异分母分数大小比较的方法,感悟分数大小比较策略的多样性,2,会用通分的方法比较异分母分数的大小,过程与方法,1,在创设的情景中,尝试学习,交流掌握分数大小比较的方法,3,感受比较与分类。

6、分数大小的比较教学目标,1,在具体的教学情境中,通过涂一涂,比一比,分一分,说一说等活动中经历比较简单的分数大小的过程,学会比较简单分数的大小,2,通过动手操作,直观演示等活动,加深学生对分数意义的理解,3,在动手操作的过程中,调动学生积极。

7、异分母分数大小的比较教学设计学习目标,1,经历探索分数大小比较的过程,理解并掌握比较异分母分数的大小的不同方法,2,理解通分的含义,掌握通分的方法,3,能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动,增强探究意识,受到转化思想的影响,并初步学。

8、异分母分数的大小比较教学设计教学内容,冀教版五年级下册第二单元第二课时,教学目标,知识与技能,知道公倍数,认识通分,掌握异分母分数大小比较的方法,过程与方法,结合具体事例,经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程,情感态度价值观,在比较。