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五年级语文下册课件-22Tag内容描述：
1、2222手指手指u你们认识这几兄弟吗,你们认识这几兄弟吗,手指兄弟手指兄弟我们今天来读读课文我们今天来读读课文,手指手指,看作者是怎看作者是怎么说的,么说的,请同学们说出于请同学们说出于,手手,有关的成语有关的成语丰子恺丰子恺,189819。
2、手指1五年级,下册,第八单元22难点名称,学习作者留心生活,善于观察,勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯,目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节回顾课文内容,细心填空回顾课文内容,细心填空这篇文章首先开门见山指出这篇文章。
3、一,复习巩固,听写词语,一,复习巩固,听写词语,拇指接触纽扣相貌附庸养尊处优团结,人有两件宝,双手和大脑,人有两件宝,双手和大脑,这句话足以说明手这句话足以说明手对一个人是多么地重要,可是我们有没有仔细地观察过自对一个人是多么地重要,可是我。
4、课题,手指难点名称,通过写五个手指的不同特点,联想到生活中的人,领悟课文中蕴含团结就是力量的道理,1五年级,下册,第八单元导入2,人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考,手指手指活动与探究活动与探究,温馨提示,规范操作,注意安全温馨。
5、手指1难点名称,学习作者留心生活,善于观察,勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯,并能领悟其中的道理,五年级,下册,第七单元22目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3丰子恺,丰子恺,1898189819751975。
6、默读思考,大拇指的姿态和特点默读思考,大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的,作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的,边读边想,画出相关语句,边读边想,画出相关语句,再读一读你画的词句,想想你从中体再读一读你画的词。
