五线谱苏少版六下音乐第七单元

1、第第 二二 课课 时时 教学内容教学内容 欣赏蓝色探戈 蓝色狂想曲 捷瑞克之役 ；露一手：听辨 节奏，选择打击乐器为乐曲伴奏； 教学目标教学目标 、 1、通过欣赏管弦乐蓝色探戈 蓝色狂想曲感受布鲁斯、 爵士乐特有的韵律和节奏特点，了解“蓝调”的相关知识。 2、能积极参与节奏听辨活动，能通过演奏乐器表现出自己对北 美音乐风格的理解。 教教 学学 过过 程程 设计意图 组织教学组织教学 1、介绍自己收集的有关爵士乐的资料。 2、共同分析总结：爵士乐是美国最有代表性的民 间音乐之一。它起源于非洲黑人音乐。 3、教师提点： “爵士”是。

2、蓝调音乐蓝调音乐 课型：欣赏 教学内容： 欣赏密西西比河 教材分析： 这首美国黑人歌曲是电影汤姆叔叔的小屋的插曲。这首歌曲由四 个规整的乐句组成，速度偏慢而略带凝滞，并频繁的运用附点和切分 节奏表现一种沉重压抑的情绪。 歌曲主要运用暗淡的小调式来表现这 种痛苦的感情，然而在第三乐句中，却出现了以大调主和弦构成的旋 律，紧接着通过布鲁斯式的降第三级音的出现再转入小调式，结束愁 绪不尽的痛苦情感之中。 教学目标： 1、在音乐欣赏中让学生初步感受布鲁斯音阶的音乐风格，了解“蓝 调”的相关知识。 2、在唱、奏等多种音乐。

3、1 【教材分析】【教材分析】 （中括号，宋体四号加粗）（中括号，宋体四号加粗） （正文字体宋体，内容行距固定值（正文字体宋体，内容行距固定值 2323 磅，四号）磅，四号） 【教学目标】【教学目标】 1 2 3 【教学重点】【教学重点】 【教学难点教学难点】 【设计意图【设计意图】 （设计意图内容字体楷体，行距固定值（设计意图内容字体楷体，行距固定值 2323 磅，四号）磅，四号） 【课前准备】【课前准备】 【教学过程】【教学过程】 一、大标题可加粗，内容不加粗一、大标题可加粗，内容不加粗 1. 【设计意图】 （设计意图字体楷体。

4、白兰鸽教学设计白兰鸽教学设计 一、教学内容： 1、听致春天 2、唱白兰鸽 3、唱白兰鸽合唱训练 4、听给未来一片绿色 5、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 二、教学目标： 1、通过欣赏钢琴独奏致春天 ，体会春天的变幻多姿，感受绚 烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及致春天的创作背 景。 2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 3、有感情、熟练地演唱歌曲，二声部和谐丰满，能用亲切、自 然的歌声演唱歌曲。 4、欣赏歌曲给未来一片绿色 ，感受歌曲对祖国美好明天的祝 愿和由衷的热爱。 三、教学重难点： 1、重点：感受两首音乐的形。

5、红河谷教学设计红河谷教学设计 一一、教学目标教学目标 1、通过教唱歌曲，启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲，并提高其正确理解 歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。 2、通过演奏乐曲，提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力，并启发注意做到声 部间的均衡和统一，教育学生只有齐心协力，才能达到这一目标。 3、在音乐实践活动中，与同伴分享活动的成果，体验成功的快乐。 二、教学重点、难点：教学重点、难点： 通过歌曲的演唱和演奏，引导学生更好的表现歌曲的情感。 三、教具、学具准备：三、教具、学具准备： 多媒体、钢琴 四四、组织。

6、白兰鸽白兰鸽 一、教学内容： 1、唱白兰鸽 2、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 3、听： 密西西比河 二、教学目标： 1、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 2、欣赏歌曲密西西比河 ，了解黑人历史与美国音乐发展之间的关 系。 三、教学重难点： 1、重点：感受两首音乐的形象及风格。 2、歌曲白兰鸽带休止符的切分节奏。 四、教学过程： （一）学习歌曲白兰鸽 1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落 在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿） 看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子“起飞落”三种动作，用 “啦”边跳边哼。

7、蓝色狂想曲 教案 一、 导入 师：今天老师带来一首管弦乐作品拉德斯基进行曲给同学们 欣赏， 听完告诉这部作品给了你们什么样的感受？ （提示： 激动、 忧伤、振奋）里面有哪些乐器？生答 二、 新课 师：接下来还是一首管弦乐作品，名字叫做蓝色狂想曲 ，它 又会给你们带来什么样的感受呢？一起欣赏（提示：速度变化、 介绍乐器） 你们觉得这部作品跟上一部作品相比，感觉一样吗？哪里不一 样？乐器一样吗？师小结：上一部作品是乐器合奏，而在这部作 品里呢？有乐器独奏的地方，你发现了什么乐器单独演奏？（钢 琴、单簧管）除了乐器，速。

8、红河谷 教学目标： 1.分析歌曲红河谷的速度、力度、节拍特点，从而体会歌曲的深情，感受歌曲朴实无华、 感情真挚而深沉的风格。 2.用自然、舒展的声音，有感情地演唱且背唱歌曲红河谷 。 3.对比聆听红河谷合唱版，启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。 教学重难点： 选用恰当方法，启发学生有感情地演唱歌曲。 教材分析： 红河谷是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人 和美国人都视之为自己国家的民歌。歌曲为 F 大调，四四拍，歌曲的节奏稳健，富有动感， 旋律朴实、舒展。音域适中，易学易记。。

9、红河谷 教学目标： 1.情感态度价值观 感受、体验经典外国音乐作品，能以积极的态度演唱红河谷，品味音乐文 化的多样性。 2.过程与方法 （1） 在体验中学唱歌曲，感受风格与特点。 （2） 在探究中感受音乐要素（力度、速度、演唱形式）对表现歌曲情感的作 用。 3知识与技能 （1）了解不同演唱形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。 （2）能够准确并完整演唱红河谷 教学重点、难点： 重点：学唱红河谷。理解欧洲移民后裔的音乐特点。 难点：唱好红河谷弱起小节。 教学过程： 一、课前准备 播放红河谷音乐片段，学生在优美的音乐声中进入教。

10、第七单元学唱红河谷第七单元学唱红河谷 一、一、 教学目标：教学目标： 1学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 2乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。 二二、教学重点、难点：教学重点、难点： 1唱好红河谷弱起小节。 2启发学生理解欧洲音乐风格特点。 三、教学过程三、教学过程 一、谈话导入 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，首先请同学们来看一下，老师画 的是什么？（国旗）是哪个国家的？ 生：加拿大 师：为什么? 生：枫叶国旗（枫叶国旗，枫树。

11、红河谷教学设计红河谷教学设计 教材分析：教材分析： 红河谷是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自 己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园的 情景。歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起 来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师 在两声部教学中会有一些困难， 所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练， 使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。 教学目标：教学目标： （一）情感态度与价值观 1感。

12、1 课题课题 红河谷红河谷 第第 2 课时课时 教学内容教学内容 听： 红河谷 唱： 蓝色狂想曲 教学目标教学目标 1、学唱歌曲红河谷 ，学生用舒展自然的声音有表情地 演唱。 2、通过欣赏管弦乐 蓝色狂想曲感受布鲁斯、爵士乐 特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识； 教材分教材分 析析 教学重点教学重点 了解“蓝调”的相关知识； 教学难点教学难点 歌曲红河谷中的二声部合唱 教具准备教具准备 电脑、电子琴 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、组织教学 1、听音乐进教室，律动。 2、常师生问好歌 二、欣赏 1播放蓝色狂想曲片段 。

13、拉德斯基进行曲 蓝色狂想曲蓝色狂想曲（Rhapsody in Blue） 是美国作曲家乔治是美国作曲家乔治格什温（格什温（George Gershwin）于）于1924年写给独奏钢琴年写给独奏钢琴 及爵士乐团的乐曲，它融合了及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音古典音 乐乐的原理以及的原理以及爵士的元素。的元素。 作品介绍 爵士乐，十九世纪末，起源于黑人民 歌。以具有摇摆特点的节奏为基础。 拥有极具动感的切分节奏、个性十足 的爵士音阶和不失章法的即兴演奏。 在不到一个世纪，从民间音乐成为美 国本土最有影响的艺术种类。 爵士乐介绍 蓝色狂想曲 引子主。

14、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （男声合唱男声合唱） 电影电影汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋插曲插曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 速度速度: : ____________________________ 音色音色: : ____________________________ 节。

15、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （男声合唱男声合唱） 电影电影汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋插曲插曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 速度速度: : ____________________________ 音色音色: : ____________________________ 节。

16、伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 请就节拍请就节拍、节奏节奏、旋律和演唱形式等方面旋律和演唱形式等方面，将将红河谷红河谷与与白兰白兰 鸽鸽加以对比加以对比，说一说它们的特点和异同说一说它们的特点和异同。 伴奏伴奏 范唱范唱 红河谷红河谷是一首在加拿大平原地区广为传唱的民歌是一首在加拿大平原地区广为传唱的民歌，在美国也同样流在美国也同样流 行行。根据加拿大民族学家根据加拿大民族学家FowkeFowke的考证的考证，这首歌产生于这首歌产生于18701870年红河起义的历年红河起义的历 。

17、白白 兰兰 鸽鸽 白兰鸽白兰鸽是美国作曲家鲍温斯所写是美国作曲家鲍温斯所写，这是一首这是一首 在世界范围内流传甚广的优秀作品在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为也是鲍温斯最为 有名的作品有名的作品。该曲速度稍快该曲速度稍快，情绪较活跃情绪较活跃，充满了内充满了内 在的激情和生命力在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部歌曲的第二部分为二声部，且每且每 个乐句都以长音结束个乐句都以长音结束，演唱时要控制好气息演唱时要控制好气息。 返回目录返回目录 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 。

18、合唱是指由两个或两 个以上的声部，各自 按本声部的曲调，同 时演唱一首歌曲，它 是一种集体演唱的歌 曲艺术。 发声练习发声练习: 4/4 1 3 5 1 5 1 合唱练习合唱练习: 4/4 5 5 3 3 1 1 聆听，思考：聆听，思考： 歌曲的情绪，速度？歌曲的情绪，速度？ 抒情的，优美的；中速。抒情的，优美的；中速。 歌词描写了什么内容？歌词描写了什么内容？ 歌词描写了移居于北美红河一歌词描写了移居于北美红河一 带人民，在这里垦荒种地、建带人民，在这里垦荒种地、建 设家园，终于将野牛出没的荒设家园，终于将野牛出没的荒 原变成人民安居乐业的。

19、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 红河谷红河谷是一首在加拿大平原地区广为传唱的民歌是一首在加拿大平原地区广为传唱的民歌，在美在美 国也同样流行国也。

20、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 密西西比河密西西比河 捷瑞克之役捷瑞克之役 红河谷红河谷 白兰鸽白兰鸽 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 密西西比河密西西比河这首美国黑人歌曲是电影这首美国黑人歌曲是。

21、拉德斯基进行曲 蓝色狂想曲蓝色狂想曲（Rhapsody in Blue） 是美国作曲家乔治是美国作曲家乔治格什温（格什温（George Gershwin）于）于1924年写给独奏钢琴年写给独奏钢琴 及爵士乐团的乐曲，它融合了及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音古典音 乐乐的原理以及的原理以及爵士的元素。的元素。 作品介绍 爵士乐，十九世纪末，起源于黑人民 歌。以具有摇摆特点的节奏为基础。 拥有极具动感的切分节奏、个性十足 的爵士音阶和不失章法的即兴演奏。 在不到一个世纪，从民间音乐成为美 国本土最有影响的艺术种类。 爵士乐介绍 蓝色狂想曲 引子主。

22、布鲁斯音阶常降低布鲁斯音阶常降低 级音、级音、 级音。这种级音。这种 音阶的特点略带忧郁和音阶的特点略带忧郁和 哀伤。哀伤。 x x :| 4 4 4 4 x x x x :| xx xx xx xx :| 4 4 x x :| x x x x :| xx xx xx xx :| 4 4 4 4 4 4 although mississippi many you have sing 噢噢 密西西比河密西西比河 你日夜在歌唱你日夜在歌唱 although mississippi good firends we have been 噢噢 密西西比河密西西比河 我们是好朋友我们是好朋友 all you know my urgening burning in my heart 你知道我内心强烈的渴求你知道我内心强烈的渴求 and you kn。

23、听着乐曲，你仿佛感受到了一幅怎样的画面？听着乐曲，你仿佛感受到了一幅怎样的画面？ 春春 野野 春野春野选自班得瑞乐队选自班得瑞乐队春野春野专辑，专辑， 原名原名one day in springone day in spring。乐曲主题是乐。乐曲主题是乐 队成员们在一望无际的春野中取得的创作灵感，队成员们在一望无际的春野中取得的创作灵感， 乐曲旋律轻忽飘渺，铺陈徐缓，像是穿着白纱乐曲旋律轻忽飘渺，铺陈徐缓，像是穿着白纱 的少女在花丛中穿梭游移，恍若扑鼻花香迎风的少女在花丛中穿梭游移，恍若扑鼻花香迎风 而来，散发着一股唯美的浪漫。而来，。

24、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 乐曲开始的滑奏是由乐曲开始的滑奏是由 什么乐器奏出的什么乐器奏出的？ 引子与主题一引子与主题一 单簧管单簧管 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 乐曲开始的滑奏是由乐曲。