1、蓝色狂想曲 教案 一、 导入 师：今天老师带来一首管弦乐作品拉德斯基进行曲给同学们 欣赏， 听完告诉这部作品给了你们什么样的感受？ （提示： 激动、 忧伤、振奋）里面有哪些乐器？生答 二、 新课 师：接下来还是一首管弦乐作品，名字叫做蓝色狂想曲 ，它 又会给你们带来什么样的感受呢？一起欣赏（提示：速度变化、 介绍乐器） 你们觉得这部作品跟上一部作品相比，感觉一样吗？哪里不一 样？乐器一样吗？师小结：上一部作品是乐器合奏，而在这部作 品里呢？有乐器独奏的地方，你发现了什么乐器单独演奏？（钢 琴、单簧管）除了乐器，速度上有变化吗？这部作品里，有很多 即兴演奏的地方，随意性很强。为什么这么与众不同呢
2、？那是因 为这部作品里包含了很多的爵士乐元素 介绍作品：这部作品是美国作曲家乔之格什温于 1924 年写给独 奏钢琴和爵士乐团的，具有古典音乐的原理和爵士乐的元素。 爵士乐介绍：爵士乐是十九世纪末，起源于黑人灵歌，以具有摇 摆特点的节奏为基础，拥有极具动感的切分节奏，个性十足的爵 士乐音阶和不是章法的即兴演奏。 下面我们分段欣赏，感受一下作品里的爵士乐元素 引子主题一：找一找让你觉得特别的地方。生答。出示图谱，它 的名字叫滑奏。再听用手势表现，这个滑奏是用什么乐器演奏 的？ 主题二：在主题二里，又很长一段的钢琴独奏，请同学们感受一 下钢琴的强大音乐表现力。并模仿。除了钢琴，你还听到了什么 乐器
3、？ 小结：钢琴和这些乐器配合的还真是默契，演奏出来的效果还是 很震撼的。感受结尾 下面这两个小片段，又会给我们呈现出爵士乐的什么特色呢？ 一、 摇摆乐 听这段音乐的时候， 你们觉得放松吗？还有什么样的感觉？它适 合用什么样的动作来表示？摇头？拍手？还是摇晃？再听，律 动。邀请学生共舞。小结：这种节拍很有节奏，使拍子变得摇摆 二、 切分节奏 在第二段音乐里，含有一种特别的爵士节奏，跟着老师一起感受 一下。听音乐，老师拍手。板书。切分节奏。引导学生拍手，师 生合作。 小结：通过今天的学习，我们知道了爵士乐的哪些特点？按板书 复述。 除了拥有这些特点， 爵士乐的形式也是多种多样， 每一种， 都有自己独特的魅力和特色。 老师带来了其中的几种给同学们欣 赏。Swing cool jazz bebop ragtime 今天， 同学们初次感受到了爵士乐， 领略了美国音乐文化的特色， 知道了爵士乐在美国音乐中的重要地位。 下节课我们继续了解美 国其他音乐的 特色。 感谢同学们和老师度过的这愉快的一节课。 谢谢大家。同学们再见！
