戊戌变法课件

1、第第6 6课课 戊戌变法戊戌变法 第二单元第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧近代化的早期探索与民族危机加剧 新课导入新课导入 右图是清末时局右图是清末时局 图，现在我们做一个假图，现在我们做一个假 设：我们都生活于设：我们都生活于19世纪世纪 末这个动荡的年代，我们末这个动荡的年代，我们 都是热爱祖国、关心中国都是热爱祖国、关心中国 前途命运的知识分子、爱前途命运的知识分子、爱 国青。

2、甲午中日战争中国失败单凭引进外国技术无法挽救民族危亡先进知识分子资产阶级维新派学习西方制度谋求制度变革第二单元:近代化的早期探索与民族危机的加剧第二单元:近代化的早期探索与民族危机的加剧学习西方制度谋求制度变革的一次尝试学习西方制度谋求制度。

3、一康有为与公车上书一康有为与公车上书公车上书公车上书1895年年拒和拒和迁都迁都练兵练兵变法变法康有为梁启超,邀请康有为梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求反对同日。

4、人教版人教版 八年级上八年级上第第6课课 戊戌变法戊戌变法第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透B新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透B新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透4189。

5、思思考考兴兴起起失失败败高高潮潮 人教版八年级上册资产阶级维新派资产阶级维新派康有为梁启超康有为梁启超谭嗣同严复谭嗣同严复领导阶级和派别:领导阶级和派别:领导人领导人:变法的性质:变法的性质:在思想文化方面产生了广泛而持久在思想文化方面产生。

6、全国人大十届二次会议期间,温家宝总理在答全国人大十届二次会议期间,温家宝总理在答记者问时,引用了清未诗人丘逢甲记者问时,引用了清未诗人丘逢甲春愁春愁,春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸,春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸,四百万人同一哭,去年今日割。

7、新课导入第二单元第二单元近代化的近代化的早期探索与民早期探索与民族族危机的加剧危机的加剧6戊戌变法戊戌变法新课导入了解戊戌变法的主要史事了解戊戌变法的主要史事认识变法的意义和局限性认识变法的意义和局限性学习目标1,1,公车上书的背景公车上书。