小青蛙找家湘艺版

1、小青蛙找家教学反思小青蛙找家一课,选自湖南文艺版教材小学一年级音乐教科书第八课.本课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子们的喜欢,根据歌曲内容,我以去音乐乐园为目的,随歌曲伴奏师生有节奏的律动来创设音乐情境,从。

2、小青蛙找家课型:综合表演一教学目标l用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,让学生积极参加游戏活动.2学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识.3通过学唱小青蛙找家,体会小青蛙着急快乐的不同情绪.二教学重难点重点。

3、教学设计与实施 教学内容湖南文艺出版社义务教育教科书一年级第一册第八课小青蛙找家,内容包括歌曲小青蛙找家音乐戏剧表演和创编歌词表演.教学目标一知识一技能:1能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱小青蛙找家,并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结。

4、 小青蛙找家教学分析:小青蛙找家选自湖南文艺版社一年级上册,它是一首简练而又富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成一段体.歌曲以明快活泼的旋律作前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫.各种跳跳呱呱的独白,刻画了小。

5、小青蛙找家教学设计教学目标:l指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动.2启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力.3学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自。

6、小青蛙找家教案设计一教学目标:1知识和能力:指导学生用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家.2过程与方法:启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始和结束.3情感态度和价值观:教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决,培养学生的自我。

7、小青蛙找家教学设计教学目标:1能学会小青蛙找家这首歌,并独立自信准确有感情地进行演唱.2能在音乐剧表演小青蛙找家中担当一个角色,边唱便进行表演.3在音乐剧表演中能与其他同学协调配合,体验与他人合作表演的快乐.教学重点:能用轻快有弹性的声音演。

8、小青蛙找家教案一教学目标:1用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束.2能随音乐创编歌词.二教学重难点:1能熟练演唱歌曲,并能跟着歌曲模仿小青蛙的动作.2能积极参与歌曲创编活动.三教学准备:多媒体课件动。

9、 小青蛙找家教学设计教学目标:1用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束.2大胆积极地参与表演,创编歌谣.教具:CAI课件电子琴节奏乐器纸工青蛙教学重难点:能用轻快,富有弹性的声音演唱歌曲. 教时:一。

10、 小青蛙找家教案教学目标 : 1指导学生用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束. 2大胆积极地参与表演,能够按节奏创编歌谣. 3学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意。

11、小青蛙找家教学目标:1能独立自信地演唱小青蛙找家,能积极参与歌表演,并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感.2认识四分休止符,能够用语言手的动作表现四分休止符的节奏.3欣赏歌曲青蛙妈妈,教育学生要保护青蛙.教学重点:学唱歌曲并启发学生能主动自然。

12、小青蛙找家教案设计教学目标:1能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱小青蛙找家,让学生积极参加游戏中来.2通过学唱小青蛙找家,体会小青蛙着急快乐的情绪.3通过为自己喜爱的动物创编歌词,来培养学生的创新能力和想象力.课型:歌唱综合课课时:一课时教。