小球的运动

1、小球的运动教学设计小球的运动教学设计 教材分析教材分析 小球的运动是青岛版四年级下册物体的运动单元的第二课时。
本节课以学生玩 小球， 观察并描述小球的运动路线为切入点， 通过让小球按照设计的路线动起来的游戏体验 初步感知物体的运动路线有直线。

2、2.小球的运动l活动准备学生准备学生准备：小球硬纸板长尾夹 胶带胶棒l活动过程让小球动起来l活动过程让小球运动的办法运动轨迹总结发现实验记录单l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
l拓展活动。

3、小球的运动教学设计,教材分析,小球的运动是青岛版四年级下册物体的运动单元的第二课时,本节课以学生玩小球,观察并描述小球的运动路线为切入点,通过让小球按照设计的路线动起来的游戏体验初步感知物体的运动路线有直线和曲线,又通过描述生活中运动物体的。

4、六三制青岛版四年级科学下册学生准备学生准备,小球,硬纸板,长尾夹,胶带,胶棒让小球动起来让小球运动的办法运动轨迹总结发现实验记录单按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动,继续观察生活中运动的物体,说一说有什么新发现。

5、青岛版四年级下册第一单元第二课小球的运动练习题一,填空题1,写字时,笔尖的运动路线有时是,有时是,2,按照运动路线,物体的运动可分为,和,3,站在电梯上从一楼到三楼,电梯的运动路线是,4,游乐园里的过山车,运动路线是,5,我们可以用,等方式。

6、青岛版四年级下册第一单元第二课小球的运动教学设计,教学目标,1,列举并描述生活中常见物体的直线运动,曲线运动等运动方式,2,在教师引导下,能够用比较科学的词语,图示符号等方式记录整理信息,陈述证据和结果,3,在科学探究活动中主动与他人合作。

7、四年级班科学学科教案授课人,上课时间,教学内容,2,小球的运动课型,新授课时,1,教学目标,科学概念目标,1,能够列举并描述生活中常见物体的直线运动,曲线运动等运动方式,科学探究目标,1,在教师引导下,能够用比较科学的词汇,图示符号等方式记。