小数的大小比较教学设计知识技能结合选购玩具的情境,经历比较小数的大小的过程,数学思考与问题解决经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的大小,情感态度经历与同伴讨论交流的过程,培养合作学习的能力,重点,经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的,小数的大小比较教学设计教学内容,冀教版三年级下册教材545
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1、小数的大小比较教学设计知识技能结合选购玩具的情境,经历比较小数的大小的过程,数学思考与问题解决经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的大小,情感态度经历与同伴讨论交流的过程,培养合作学习的能力,重点,经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的。
2、小数的大小比较教学设计教学内容,冀教版三年级下册教材5455页小数的大小比较教学目标,1,结合具体情境,经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程,2,会比较小数的大小,能解决与小数大小的比较有关的实际问题,3,感受小数在生活中应用。
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4、比较小数的大小教案教学目标,1,结合具体情境,经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程,2,会比较两个一位小数的大小,能解决与小数大小的比较有关的实际问题,3,感受小数在生活中应用的广泛性,在比较大小解决问题的过程中,发展数感,教。
