习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象情景导入认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了什么地方？我看到了美丽的大自然，听到了风的声音，我仿佛鸟儿一样插上了翅膀在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。妙。下面
习作【奇妙的想象Tag内容描述：
1、1 习作：奇妙的想象 教学目标：教学目标： 1. 通过审题、拟题，激发想象兴趣，拓宽想象空间，确定故事内容。 2. 以例文为支架，了解想象方法，大胆想象，创造出一个属于自己的想象故事。 3. 能欣赏同伴习作并提出修改建议，初步体会大胆想象、放手去写的乐趣。 教学重难点：教学重难点： 1. 借助习作例文，习得方法，大胆想象，创作出一个属于自己的想象故事。 2. 能从不同的角度展开合理、大胆的想象。
2、习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象 情景导入 认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？ 我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀 在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 躲在草丛 里的星星 1，选一个题目写一个想象故事，也可以写，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自其他的想象故事。要大胆想象。
3、习作：奇妙的想象,奇妙的想象,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。,习作内容,本次作文是从课本上给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。,写法指导,第一步：审题 本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一个写作。,第二步：立意 充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。,第三步：思维导图,第四步：方法 可以采用“总分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。,一本有魔法的书,明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。。
4、课题 奇妙的想象 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。 教学 重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。 教学 难点 指导学生有序、重点突出地说和写。 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分 钟 一、一、想象导入，明确要求想象导入，明确要求 1.伟大的科学家爱因斯坦说过： “想象是一切创造之 源” ，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一 回。 想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好） 2.板书课题，齐读课题。 （板书：奇妙。
5、奇妙的想象,部编版小学语文三年级下册,奇妙的想象,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。,情境导入,看到这些题目，你想到了什么呢？,写之前，我们要做些什么呢？,审题指导,选一个题目,提出问题大胆想象,写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里。
6、习作五：奇妙的想象,三年级下册,本次习作的主题是“奇妙的想象”，要求结合给出的题目大胆想象，然后任选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。写完后，和同学交流分享。,交,际,内,容,（1）确定题目。在选择题目时，一定要选自己感兴趣的，能激发自己想象的，让自己有话可说。 （2）想象要大胆、有趣且合理。确定了要写的题目后，就要围绕这个题目展开奇特而合理的想象。如，“手罢工啦”这个题目，可以想象左手和右手因争论谁更辛苦而罢工，也可以想象一只手上的五根手指因吵架而罢工等。,交,际,指,导,（3）注意表达。在写作。
7、习作 奇妙的想象,人教三年级下册,习作内容,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个想象故事吧。,习作指导,1.选一个题目写一个想象故事。 2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如人类可以冬眠,习作范例,一本有魔法的书 我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“。
8、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 习作奇妙的想象习作奇妙的想象 【教学过程】 一、一、想象导入，明确要求想象导入，明确要求 1.伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”， 同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。 想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好） 2.板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象） 二、创设情境，激发兴趣。二、创设情境，激发兴趣。 1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。 （。
