习作：学写倡议书

1、教学目标教学目标 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 教学重点教学重点 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的建议。 教学难点教学难点 写出目的性明确、针对性可行性强、 语言准确、 短小精悍的倡议书， 所。

2、习作：学写倡议书习作：学写倡议书 习作习作 习作内容习作内容 本次习作是学写倡议书。如，号召同本次习作是学写倡议书。如，号召同 学节约用水、不使用一次性用品，倡议居学节约用水、不使用一次性用品，倡议居 民进行垃圾分类等。民进行垃圾分类等。 学写倡议书学写倡议书 写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次习作是写一份倡议书，以期得到大本次习作是写一份倡议书，以期得到大 家对自己的想。

3、习作：学写倡议书习作：学写倡议书 1.能就自己关心的、希望得到大家支持的问题，写一份倡议书。 2.能用正确的格式书写倡议书，并发布在合适的地方。 重点重点 写清倡议的内容，使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。 难点难点 能结合生活中自己关心的问题，书写一份倡议书。 1 1写作目的写作目的 （1）能用倡议书的形式使自己的想法得到大家的支持。 （2）掌握倡议书的书写格式。 2 2写作。

4、习作：学写倡议书习作：学写倡议书 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 学学 写写 习习 作作 倡倡 议议 书书 第第1 1课时课时 创设情景创设情景 1.1.热点话题。热点话题。 20192019年年4 4月，有一则热门话题：杭州三月，有一则热门话题：杭州三 年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不 知不觉中会产生知不觉中会产生1.21.2公斤的垃圾。

5、学写倡义书,部编版六年级上册,习作内容,假如你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品，倡导居民进行垃圾分类。请就你关心的问题写一份倡议书。先读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。,标题要鲜明。,依据倡议的对象写称呼。 有时也可不用称呼，在 正文中点出即可。,最后要署名并写上日期。,正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。,习作指导,倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 一、标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行。

6、学写倡议书,习作导入,一方面来源分生活用水： A.洗衣、洗菜、洗脸、洗脚等； B.洗碗、擦地等； C.下水道、化粪池、生活垃圾直接 污染。,我们生活中水污染主要有几个方面?,从这些现象中发现什么? 1.各种水污染程度不同。 2.有的水可以再次利用。,另一方面来源工业用水。,习作内容,读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。并仿照这个例子，就你关心的问题写一份倡议书。,写前指导,（1）想一想，你最关心的问题和现象是什么？这些问题或现象有什么不良影响和危害？ （2）可和同学组成调查小组，针对你关心的问题或现象进行调查。。

7、习作：学写倡议书教学设计及教学反思习作：学写倡议书教学设计及教学反思 第 1 页 共 6 页 习作：学写倡议书教学设计及教学反思习作：学写倡议书教学设计及教学反思 教学目标教学目标 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一 起去实施，可以写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用 正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 教学重点教学重点 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产 生的原因，并提出自己的建议。 教学难点教学难点 写出目的性明确、针对性可行性强。

8、人教版部编本六年级上册习作：学写倡议书教学设计及教学反思 教学目标教学目标 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以 写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写 倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 教学重点教学重点 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提 出自己的建议。 教学难点教学难点 写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书， 所提倡议要合理、具体，具有可操作性。 教具准备教具准备 学生准备：课。