寻找土壤里的小动物

1、知道这些小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求；3、通过视 频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相 关。
【学情分析】【学情分析】 依据这一学段的学生以形象思维为主，好动、好奇心的身心特点，采用实验探究的教学 方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境，从而最大限度的调动学生对于大自 然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
由于之前一年级的科学课 上户外活动较少，容易受到外界干扰，所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务，让学 生能在活动中有所收获。
【教学目标】【教学目标】 1知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。
2通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需 求。
3通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。
4愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。
【教学重点】【教学重点】 通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。
【教学难点】【教学难点】 通过到校园寻访。

2、不要妨碍小虫子的活动； 3.3.不毁坏小虫子的巢穴；不毁坏小虫子的巢穴； 4.4.注意安全，远离蜈蚣、蜘蛛等危险的虫子。
注意安全，远离蜈蚣、蜘蛛等危险的虫子。
教学目 标 活动二活动二 可以用短语或可以用短语或 简笔画来表达。
简笔画来表达。
记记 录录 单单 黑虫子 石头下 爬行 树叶 许多小动物生活在土壤中，土壤为他们提供了：许多小动物生活在土壤中，土壤为他们提供了： 温暖、松软的环境；温暖、松软的环境； 必需的食物。
必需的食物。
教学目 标 课堂总结课堂总结 蚯蚓的蚯蚓的家家看上去看上去 很简单，但里面很简单，但里面 食物食物很充足。
很充足。
蚯蚓 蝉 蝉的幼虫要在蝉的幼虫要在地下生地下生 活活少则两三年，多则少则两三年，多则 几十年。
几十年。
鼹鼠的鼹鼠的家家 整洁舒适，整洁舒适， 四通八达。
四通八达。
鼹鼠（yn sh） 你还知道土壤里住着哪些小动物吗？你还知道土壤里住着哪些小动物吗？ 教学目 标 交流拓展交流拓展 蜘 蛛 马 陆 双尾虫 跳虫 跳虫 隐翅虫 土拨鼠 请做出判断请做出判断 1 1. .土壤里有许多小动物，。

3、苏教版科学二年级下册教学设计 教学内容教学内容 9.寻找土壤里的小动物 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、 变形虫、轮虫、线虫等。
2通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但 都离不开土壤、水等基本需求。
3通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土 壤和生命息息相关。
4愿意与同学讨论、交流自己。

4、西瓜虫西瓜虫 蚂蚁蚂蚁 设计 天 气 符号 sh j tin q f h o 屎壳郎屎壳郎 蚯蚓蚯蚓 蜗牛蜗牛 千足虫千足虫 菜地 树底下 草丛里 石头下 观察须知：观察须知： 1.在寻找过程中，要认真仔细并做好在寻找过程中，要认真仔细并做。