眼睛和眼镜

1、第六章第四节眼睛和眼镜同步训练含答案 一、填空题 11.如图所示，人的眼球好像一架神奇的 （填“照相机”或“幻灯机”），远处物体经 眼球的折光系统在视网膜上呈一个 像。 2.右图是某同学看远处物体时的光路图，由图可知他是__________（填“近视”或“远视”）眼， 此时眼球的前后径太 ， 或晶状体的曲度太 ， 如需矫正视力， 他应选用的镜片是__________ 透镜。 3.右图是某同学看物体时的光路图，由图可知他是__________（填“近视”或“远视”）眼，此时 眼球的前后径太 ，或晶状体的曲度太 ，如需矫正视力，他应选用的镜片是________。

2、你知道眼睛是如何看到你知道眼睛是如何看到 物体的吗？物体的吗？ 导入新课 睫状体睫状体 角膜角膜 晶状体晶状体 瞳孔瞳孔 虹膜虹膜 玻璃体玻璃体 视网膜视网膜 通往大脑的神经通往大脑的神经 一、眼睛 人眼看清物体的过程人眼看清物体的过程 来自物来自物 体的光体的光 会聚在视网膜上会聚在视网膜上 视神经细胞受到光的刺视神经细胞受到光的刺 激，把这个信号传给大脑，激，把这个信号传给大脑， 我们就看到了物体。我们就看到了物体。 F F 2F2F F F 2F2F 眼睛眼睛 晶状体晶状体 视网膜 2、眼睛的成像原理、眼睛的成像原理 眼球眼球 好。

3、各种课件教案+vx shishihou01,淘宝shop141971136.taobao.com】第4节 眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深。

4、5.4眼睛和眼镜一、学习目标：1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。二、重点难点：重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜四、学习过程：（一）提出问题爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的。

5、第四节 眼睛和眼镜教学目标：（一）、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.（二）、过程与方法通过观察教学挂图、投影和模型，培养学生的观察能力（三）、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点：眼睛是怎样看见物体的，眼镜是怎样矫正视力的.教学难点：眼睛是怎样看见物体的教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程：一、创设情境、引入新。

6、第4节 眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.。

7、1 5.4 眼睛和眼镜眼睛和眼镜 课题：眼睛和眼镜课题：眼睛和眼镜 序号：序号：2828 班级：____________ 姓名：____________ 导学目标知识点：导学目标知识点： 1、了解眼睛的构造。 2、知道眼睛是怎样看不清物体的。 3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 4、认识眼镜的度数。 导学方法：导学方法：分析讨论法 课课 时：时：1 1 课时课时 导学过程导学过程： 课前导学：课前导学： 1、眼睛的构造好象一架照相机。 主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物 体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上。