叶的蒸腾作用

1、叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用 炎炎夏日，走进树林，会感觉空气清新湿润，为什炎炎夏日，走进树林，会感觉空气清新湿润，为什 么呢？么呢？ 植物体内的水分是怎么排出去的呢？植物体内的水分是怎么排出去的呢？ 猜想猜想 实验实验 验证验证 1. 选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶 去掉。去掉。 2.把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。把透明塑。

2、叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 叶的蒸腾作用是青岛版三年级上册植物的生活单元的第八课时。本节课立足于 水分在植物体叶片上散失并在塑料袋上形成水珠这一有趣现象， 将生活现象和科学知识巧妙 的结合起来，从生活实际出发引导学生积极探索蒸腾作用的过程和意义。 教材内容主要有三部分组成： 第一部分通过树林中的湿润空气， 引发学生积极思考植物 体内的水分是如何散失的； 第二。

3、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 学生准备学生准备： 学生用跳绳、罩无色透明塑料袋的盆栽植物、 新鲜菠菜叶、烧杯、玉兰新鲜叶片、70热水。 教师准备教师准备：注射器（去针尖）、课件、放大境 据统计一株玉米据统计一株玉米 从出苗到收获需消耗从出苗到收获需消耗 206公斤水。但最终收公斤水。但最终收 获玉米的时候，植物获玉米的时候，植物 体的质量只有体的质量只有3公斤，公斤。

4、生活环生活环 境境 结构特结构特 点点 生殖特点生殖特点 代表植物代表植物 藻类植物藻类植物 苔藓植物苔藓植物 蕨类植物蕨类植物 裸子植物裸子植物 被子植物被子植物 大都生活大都生活 在水中在水中 阴湿阴湿 环境环境 陆地陆地 陆地陆地 无根无根 茎叶茎叶 出现根出现根 茎叶茎叶 有根茎有根茎 叶种子叶种子 有根茎叶有根茎叶 花果实种子花果实种子 孢子生殖孢子生殖 孢子生殖孢子生殖 种子种子 种子种子 水绵水绵 海带海带 卷柏卷柏 铁线蕨铁线蕨 松柏松柏 玉米玉米 小麦小麦 孢子生殖孢子生殖 阴湿阴湿 环境环境 出现茎叶出现茎叶 和假。

5、精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学三年级上册（青岛版）教学设计小学科学三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 8、叶的蒸腾作用 教学目标 1、知道植物叶的蒸腾作用及蒸腾作用的意义。 2、能做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理 的解释。 3、探究过程实事求是，主动与他人合作，积极参与交流和讨 论。 4、初步了解蒸腾作用在生活中的应用。 教材分析 本节课是在学生认识了植物的根和茎的基础上进行学习，对 于学生来说，蒸腾作用相。

6、学 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 3.叶的蒸腾作用 个性化 修改 教学 目标 知识与能力：知识与能力： 1.描述植物一般由根、茎、叶、花、 果实和种子组成， 这 些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。 2.认识叶子的蒸腾和对植物生长的作用。 过程与方法：过程与方法： 能用做实验的方法验证自己的猜测。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养爱思考、善观察、爱探索的科学习惯。 教学 重点 认识叶子的蒸腾及对植物生长的作用。 教学 难点 用实验验证蒸腾作用的存在。 教学方教学方 法法 实验、交流、讲授。 学法学法。

7、如图，炎炎夏日，进树林会感觉空气清新湿润，而沙漠里空气却干燥的很，为什么呢？,8、叶的蒸腾作用,植物的叶有哪些值得探究的问题？,植物体内的水分是怎样排出去的？根据自己的猜想画一画，并据图说明。,如何设计实验验证自己的猜想呢？,设计实验验证：植物的叶散发了水分使得空气湿润。,A ( ),B ( ),如图，把叶子的下表皮撕下一片，贴在玻璃片上，放在显微镜下观察，你会看到气孔。,如图，将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象产生 ？,浸入热水部分的叶表面，逐渐渗出少量的气泡，,橡皮树的叶子上有一层蜡质的东西起什。

8、1、柳树、竹子、玉米的茎的特点是 。 2、茎对植物生存的作用是： 。,1、柳树、竹子、玉米的茎的特点是都有节和叶。 2、茎对植物生存的作用是：支撑植物，运输水分和养分。,欣赏各种各样的叶：,教材解析：,添加标题内容,活动准备： 问题+材料包,目的是引领学生关注身边现象，提出问题，明确探究主题，激发研究植物的兴趣。,提醒学生实验探究所需材料。,添加标题内容,三个环节：,环节一：通过猜想认识植物体内的水分是通过叶子排出去的。,环节二：通过对比实验认识叶的蒸腾作用。,塑料袋口要扎紧,引导学生观察塑料袋里的现象内壁上有小水珠。