因材施教

1、作文素材之时事热评：作文素材之时事热评： 数学教辅分男女：因材施教还是性别歧数学教辅分男女：因材施教还是性别歧 视？视？ 目录：目录： 1.1.数学教辅还分“男女版”，打着“因数学教辅还分“男女版”，打着“因 材施教”幌子的性别歧视？材施教”幌子的性别歧视？ 2.2.教辅分男女版不是因材施教教辅分男女版不是因材施教 专家： 性专家： 性 别刻板印象削弱女生信念别刻板印象削弱女生信念 3.3.数学教。

2、因材施教因材施教 要关注差生要关注差生| |关注学生差异关注学生差异, ,因因 材施教材施教 作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、 赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓 励； 使其潜能得到发展和发挥， 让学生能在一个欢乐、 和谐、 宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、 生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体 力必然各异。但每个学生的背后都有父母。

3、教学反思合辑引导低年级学生培养阅读兴趣、惩罚不如 方法、发现问题 解决问题、换位思考 因材施教、如何处理 作业抄袭现象 教学反思_如何引导低年级学生培养阅读兴趣 小时候，我最重要的爱好就是阅读。因为喜欢文字，由此喜爱文 学。如今，我成为了一名语文教师。作为老师，我想：要是我能够做 一些工作，让学生们喜欢阅读，那是多么让人高兴的事情。课外阅读 作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富了学生 的学识。所以在低年级学生中进行课外阅读就显得十分重要。低年级 学生的课外阅读指导应从帮助学生选着合适的书目。

4、换位思考换位思考 因材施教教学反思因材施教教学反思 直播上课的第二周，没有了第一周刚开始直播的羞涩和胆怯，对 于自己的课堂，自己的学生也有了更多的了解。 周一的第一节课，大家上课普遍的不积极，上课前的点歌活动也 没有人参与了。自己当时也挺失落了，但是还好上课前立马调整好心 态，讲授新课。课下反思了一下，清明节很多学校都放假了，但是我 们学校平常学习任务就不重，只有每天上午才有课，可能是出于这原 因才没有放假，而学生们可能有些怨言，对课堂有了排斥的情绪。其 次，每节课的课前活动都是点歌，学生们对此可能已经。

5、中心小学因材施教工作计划 一、指导思想 结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高 优等生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步 提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思 想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重 视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培 辅计划落到实处，特制定此计划。 二、基本情况： 从上学期期末考试成绩来看，优等生大约 18%，中等生 56。

6、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 因材施教，使每个学生都得到发展 学情分析 本单元的重点是要学习如何使用时间频度副词来询问和回答某人某事的规律。通过本单元的学习，使学生养成良好的学习和生活习惯。我教的这个班自七年级开始实施 “ 分层走班制 ”教学。通过分层教学，教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了 “ 学困生 ” 的学习难度，满足了 “ 学优生 ” 扩大知识面的需求。 教学内容与分析 （一）教学内容 : Section A(2a 2c) （二）教学目标 1. 学会课余时间。

7、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 因材施教，教书育人 -谈谈 “ 普通班 ” 英语教学的几点体会 摘要：针对普通班学生的基础差，学习习惯不好，学习没有动力的特点，我在日常的教学中，注意他们的特点，注意自己的教学方法和对待他们的方式；尊重他们，培养学生的良好的英语学习习惯，帮助他们制定可行的目标，让他们树立学习的信心。 关键词：普通班，基础，学习习惯，尊重，了解，师生感情，信心，信赖，鼓励，进步，目标。 假如你看到体重达 8600 公斤的大鲸鱼，跃出水面 6.6 米，并向你表演各种杂技，我想你一定会发出惊叹。

8、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 因材施教 浅谈初中英语分层教学 【内容 摘要】 本文探讨新课标理论指导下初中英语分层教学的探索与研究。尊重学生个性差异，促进每个学生的全面发展，考虑不同层次学生的英语水平，实施因材施教，增强学生的自信心，从而促进每一个学生成才，并达到优化课程结构，提高教学效率的目的。 【 关键词】 初中英语 因材施教 诱发兴趣 分层教学 一、前言 七年级新入学的学生，很大一部分学生在小学的学习过程中根本没有接触过英语，还有一部分学生小学阶段英语水平已经积累到一定程度。这就决定了我。