英语论文

1、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 学生学习动机在初中英语论文课堂教学中的激发 一、向学生提出合理目标，引发学生的学习动机 在十几年从教生涯中，我认为，一名中学英语教师在走进课堂之前，一定要先深入研究英语课程标准，在准确把握课程标准的基础上，向学生提出初中英语课程标准确立的总目标，引发学生的学习动机。初中英语课程标准确立的总目标即：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。教师要根据实际情况提出合理的目标，切忌不切实际，不合学情。如果提出的目标过高，学生会因屡遭失败而丧失学习英语的。

2、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 生活化教学初中英语论文 一、树立将生活化知识引进教学的意识 在课堂教学中，要以学生为本，从学生的生活环境入手，教师作为一个领路人来带领学生练习英语、应用英语，可以在教学课堂中创建一个教学情景，让学生在情景中更好的学习英语。 二、初中英语教材的内容贴近学生的生活和学习 在教学的过程中，教师应该建立一种生活化的学习氛围，将初中英语知识同学生的实际生活连接起来。 （一）学生的个人生活都有学生的姓名、年龄、喜好和性格等很多方面。例如：“ MynameisWangdan.”“ ImfromAm。

3、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 自主学习下初中英语论文 一、激发学习动机，培养学习兴趣 以往大量实践证明，良好的学习动机和端正的学习态度都是自主学习的必备条件。在日常教学中，教师可先从增强学生的自信心这一点着手，人有了自信，学习自然就有劲。教师尽量做到 :让学生获得成功的体验 ;引导其坦然面对失败 ;鼓励其接受具有挑战性的学习任务等。此外，对于激发学习动机还要学会利用学生本身固有的天性，如好奇心、对成功的渴望等。另外，还要注意保护他们的自尊心，切勿挫伤学习动机。孔子曰 :“知之者不如好知者，好。

4、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 浅谈初中英语写作 近十几年来 ,书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功 ,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力 ,学生才能在激烈的中考竞争中信心十足。近几年我在初三训练写作中采用了以下几个步骤 : 一、循序渐进 “冰冻三尺 ,非一日之寒 ”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练 ,严。

5、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：浅谈英语教学中的扩展与外延 【摘要】长时间的保持同一姿势会使人产生厌倦，若让厌倦感无止境的蔓延发展，即使最优秀的人也会变得平庸。同样的，厌倦感对学生也会产生严重的危害。学生如发生厌倦感，任其加深，那他上课时就会情绪低落，注意力不集中。这对早已习惯了传统死板教学模式的老师和同学都敲响了警钟。一位教育专家曾说过“课堂教学孕育着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂才有真正的魅力”。看。

6、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：浅谈英语教学中的 “听说法 ”与 “交际法 ” 外语教学法是研究外语教学规律的科学。学习外语教学法并在教学中努力实践和探索是提高教学效率、改善教学效果的根本途径。本文想就“听说法”和“交际法”作一番比较。 一、理论依据 1语言学基础 听说法产生于第二次世界大战爆发后的美国。它的语言学理论基础是结构语言学 ( Structural Linguistics)， 也称描写语言学 ( Descriptive Linguistics)。代表人物有：布龙菲尔德 ( L. Bloomfield)， 弗里斯( C. Fries)。结构语言学家认为， 语言。

7、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：浅谈农村初中英语分化现象及其策略 摘要：根据英语新课程标准规定：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要求教师要激发学生的学习英语的兴趣，要帮助他们建立学习的成就感和自信心，要充分发挥学生学习的主动性和积极性，让学生敢于开口，乐于实践。然而目前初中阶段的英语教学，到八年级时分化现象十分严重，尤其是在农村中学。学生在英语考试中 150 分的试卷一般考 60-70 分左右，能考 90 分以上的学生就是很好了，还有一部分学生就只有猜选择题得 20-30 分。为此学生的。

8、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：浅谈外语教学中的素质教育 在外语教学中，如何加强素质教育，我认为以下三点至关重要。 一、在教学中渗透民族自强意识 长期来，外语教学只注重语言文字的教学而忽略精神素质培育这是一个不小的失误。有人预言， 21 世纪是中国的世纪，怎样来理解这个预言？我曾赴澳教学一年，在昆州一所中学任教中文，也即他们的外语。绪论课是澳州教师上的，他不客气地开宗明义：“我们要好好学习中文，因为中国地大物搏，人口很多，是很好的商品市场和劳动力市场，你们学好了中文可以去那里图谋发展。。

9、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 培养初中生学习英语兴趣之我见 培养初中生学习英语兴趣 ,笔者认为可以从以下方面入手。 一、采用多种形式激发兴趣 兴趣是学生积极认知事物 ,参与学习活动的一种心理倾向。孔子云 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。 ”歌德也曾说 “哪里没有兴趣 ,哪里就没有记忆。 ”可见兴趣对学习何等重要 ,尤其是那些对英语失去兴趣的 “后进生 ”。为重新激发学生对英语的热情 ,可采取这样一些办法 : (一 )根据学生不同爱好激发兴趣。 如在篮球、足球、音乐、电脑、时装等寻找切入点 ,让他们的这些。

10、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：培养学习困难学生的信心 考试是教学过程中重要的教学活动之一。通过考试教师可以了解学生学得怎么样，哪些知识可以放心了，哪些知识还需要加强。我们都知道，考试结束之后学生最关心的是他的考试成绩和答案的正误。他们急于知道试题的解决方式，考卷下发之后往往会引起热烈的讨论。同时，学生这时最敏感的问题是老师的“谈话”。特别是那些考试成绩较差，自尊心又比较强的学生，他们一方面羞于成绩比别人差，同时又想知道部分试题的正确答案和老师对自己的褒贬态度。此时无论是勉强过关。

11、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 例谈英语教学之秘诀 摘要 :在平常的英语教学中 ,大部分教师往往只注重对学生语言知识点的分析与传授 ,而忽视了对学生朗读能力的培养 ,因而造成大部分教师和学生讲的英语并不纯正、不流利 ,中国人听起来像外语 ,外国人听起来是汉语拼音。那么如何克服这一困难 ,才能使自己说出一口地道、流利的英语呢 ?我通过多年来的教学实践 ,认为需从以下几个方面来突破。 关键词 :节奏 ;朗读 ;技巧 一、节奏 只要对音乐有所了解的人 ,都知道歌曲是按节拍来演唱的。同样朗读英语也如此。英语属于重音节拍语。

12、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：非智力因素开发与中学英语教学 一、问题的提出 心理学研究表明，外语学习是学习者 (内因 )与学习环境 (外因 )共同作用的过程。 在学习者方面，学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着很大的制约作用。 章兼中教授主编的外语教育学一书中所阐述的外语积极学习理论原理，力图最大限度地开发非智力因素，让学生轻松愉快地学习英语，不断激发他们的学习动机，同时让他们尝到成功的喜悦，努力培养他们克服学习困难的决心和毅力。 非智力因素有其较广的外延，包括。

13、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：创造性的使用英语教材为课堂教学注入新的活力 如何在新课程背景下创造性使用教材。一直是我们一线教师需要思考的问题。特别我们初三难度增大，课时减少，所以，如何更好的利用好教材直接影响到课堂效率和教学质量。下面我简单谈谈自己的一些见解。 1.站在全局的高度俯瞰教材，整合教材 俗话说：“站的高，看的远”。我们只有对所教教材有了全面深刻的认识后，才能更好的理解和把握教材。所以学期初我以知识树的形式对我们初三教材进行了全面分析。其目的就是通过构建知识树，使自己对所。

14、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：初中英语教学轻负高效之我见 摘要：英语教学是实现轻负高效并不难，一要抓住学生的心，设法让学生喜欢英语教师；二要备好课；三要注重培养学生的能力。本文论述了笔者实现轻负高效的做法和实践。 笔者一直战斗在英语教学第一线，在这十几年的英语教学生涯中，总是觉得其乐无穷。别的不敢说，但在英语教学方面，确实有自己的一套。历年来，笔者的英语教学应该说是成功的，即使是跨年级教学，也总比人家教一个班的还稍好一点。令人羡慕的是，笔者总是那么轻轻松松，从没不堪重负之状。轻。

15、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：初中英语教学中离不开默写 在初中英语教学中，默写这一方法通常被很多教师采用，它能检测学生对已学知识所掌握的效果，如果把学生学习新知识比用是学习过程的起程，那么默写就是学习过程的归程。学生学习新知识的效果如何，通过默写后就能略知一二。虽然默写不是学习的最终目的，但也是学生实现学习最终目的一种有效手段，特别是在初中英语教学中，更能产生意想不到效果，下面结合教学实际就如何默写谈谈个人的看法。 一、默写的策略 1、先易后难 对所学知识，进行默写时就讲究先易后难。

16、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 初一英语中的朗读与背诵 任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语 ,即使学了英语 ,也是 “哑巴英语 ”。因为平时几乎不说 ,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会 ;学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练 ,由于平时很少说英语 ,课堂上所学的英语句子除了早读外 ,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语 ,其原因还是平时缺。

17、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：初三英语中考复习计划 几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们初三英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。 第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性。

18、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语：初一英语学习掉队了怎么办 同学们从小学或初一开始学习英语时，常从字母、简单的单词和会话入手，每节课的内容也不多，大多数同学能够比较轻松地学会，所以大家都学得特别起劲儿。可是随着学习内容的增加、教材难度的增大，有的同学便逐渐感到学习英语吃力，学习英语的兴趣也逐渐降低。一般到了初中二年级或三年级时，这些人就渐渐掉队了。时间一长，想学好也力不从心，常常为此感到十分苦恼和后悔。英语学习掉了队的同学应该怎么办呢？ 首先，要意识到英语学习掉队的严重性，要有奋起。

19、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 第一次模拟考试英语试卷分析与总结 每一次的考试都是对教师的教学和学生的学习情况进行的一次检查和测试，其意义在于检查出在前一阶段未复习到的知识，找出差距和不足之处，以利于改进并缩小差距，从而提高教学质量。 二零一零年初中九年级第一次模拟考试已经结束，考试成绩不是那么理想。与自己的期望有一些差距，下面就英语试卷做一认真分析和总结。 首先，听力题的满分是二十分，总体上学生做的不是很好，大都得十分左右，其中原因之一是，监考教师未给学生留看听力题的时间，学生拿到试卷。

20、http:/www.163wenku.com/ 精品教育资源文库】 英语： 12 条科学的英语词汇记忆法 对于很多英语 学习者来说，背单词是一件很“痛苦”的事情。殊不知， 英语背单词也有“捷径”可寻 那就是掌握规律。 下面就是应用科学的英语词汇记忆规律所总结出来的一组摘要。 1. 记忆力用进废退 不要临时抱佛脚。 2. 运用词频选择记忆 词汇 效率最高 这就是为什么 Barron s Word List 虽然比“红宝书” 词汇 量少一倍， 考试 中命中率却高许多的原因。 3. 运用艾宾浩斯遗忘曲线安排复试频率可最高效利用时间。 4. 分散记忆比集中记忆效果好 尽早开始背单。