影子的秘密

1、第三单元 太阳、地球和月球 影子的秘密 导入 不同的影子 同学们想一想，阳光下影子是怎样 发生变化的呢？ 产生影子 探究 产生影子 想一想: 下面的材料分别代表什么？ 它们对影子的产生起了什么作用？ 太阳 （光源） 阳光下的物体 （遮挡物） 探究 影子产生需要哪些条件呢？ 产生影子 探究 光源 遮挡物 屏 思考：影子产生需要哪些条件？ 影子的形成首先要有光源， 手电筒就是光源。 手电筒的光照在物体上，物 体遮挡了光，这个物体叫遮 挡物。 遮挡物的后面需要一个接 受影子的平面，这个平面 叫屏。 材料： 白纸、手电筒、 小木块 影子的。

2、3.3影子的秘密同步练习影子的秘密同步练习 一、填空题一、填空题 1、生活中，手影游戏主要是改变影子的_____特点。 2、_____、_____和_____是影子产生的条件。 3、行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的_____。 4、改变_____和_____间的距离能改变影子的大小。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1.月亮、镜子和太阳都是光源。（ ） 2.下午旗杆影子的变化由短变长。（ ） 3.有物体就一定有影子。（ ） 4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。（ ） 5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。（ ） 6.。

3、三年级科学下册影子的秘密试题班级 学号 姓名 总分 . 一、填空题1、生活中，手影游戏主要是改变影子的 特点。2、 和 是影子产生的条件。3、行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的 4、改变_ 和__ 间的距离能改变影子的大小。二、判断题，对的打，错的打1.月亮、镜子和太阳都是光源。( )2.下午旗杆影子的变化由短变长。( )3.有物体就一定有影子。( )4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。( )5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越断短。( )6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。( )三、选择题，把正确的序号填在。

4、观察一天之中的影子变化,一天之中，影子的变化有一定的规律。,教科版小学科学三年级 下,影子的秘密,太阳、地球和月球单元第3课,聚焦影子,聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子的变化，你认为影子是怎么来的？,光源,遮光物,屏,聚焦影子,聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？,改变光源?,改变遮光物?,活动一、想办法制造影子,想一想，不同的材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？,活动二、想办法改变影子,小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活动手册上。,分享改变影子。

5、影子的秘密,影子的游戏,游戏规则： 1、请同学们自由组合，两个人为一组。 2、两个同学用石头、剪刀、布的方式决定赢的同学躲避，输的同学踩对方影子。 3、被踩到影子后两名同学角色互换。 4、计时坚持时间最长的同学为获胜方。 5、请获胜同学介绍经验。,聚焦,在游戏中同学观察影子的变化了吗？ 影子的变化是怎么产生的呢？,探索,利用下面的物品和材料做模拟实验。,想一想：手电筒模拟的是什么？木塞模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？,注意观察 认真思考,实验时,让影子发生变化,改变光的角度观察有什么发现？,影子总是在背光一。

6、3.影子的秘密,教科版三下太阳、地球和月球单元,一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？,这些影子发生了什么变化？,影子的秘密,二、探索：产生影子,猜测：影子产生需要哪些条件？,二、探索：产生影子,手电筒,小木块,白纸,注意：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！,思考：影子产生需要哪些条件？,光源,遮挡物,屏,影子是怎样产生的？,二、探索：影子变化的秘密,观察日晷在阳光下的影子，思考影子是怎么变化的？,我们怎么让小木块的影子发生变化呢？,手电筒,小木块,将白纸放在桌上，在10分钟之内尽量寻找多种方式改变小木块的影子，每改变一次用。

7、第三单元 太阳、地球和月球,影子的秘密,影子的变化是怎样产生的？,产生影子,想一想，下面的材料分别代表什么？,太阳 （光源）,阳光下的物体 （遮挡物）,让影子发生变化,影子的长度与光照射的角度有关，斜射的程度大，影子就长。 影子方向与光源的位置相反,让影子发生变化,影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关,手影游戏,影子是怎样产生的？,光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。,屏,光源,影子可以发生哪些变化？,影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。,太阳的位置与。

8、影子的秘密教学设计【教材简析】本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课。在第2课中，学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，而且明白太阳（光源）的位置变化会导致影子发生长短和方向的变化，对影子的变化产生了浓厚的兴趣，在本课学生将继续深入探索影子的秘密。本课主要内容是通过模拟实验，探索产生影子的要素，以及三个要素之间的关系。本课学生必须要有“影子形成原理”的知识储备，才能更好地理解日食、月食、月相变化等也与影子相关。通过影子的变化，让学生体会太阳对地球的影响。本课将通过产生影子，让。

9、观察一天之中的影子变化 一天之中，影子 的变化有一定的规 律。 教科版小学科学三年级 下 影子的秘密 太阳、地球和月球单单元第3课课 聚焦影子 聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？ 光源遮光物屏 聚焦影子 聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？ 改变光源? 改变遮光物? 活动一、想办法制造影子 想一想，不同的材料模拟的 是什么？它们对影子的产生 起了什么作用？ 活动二、想办法改变影子 小组操作并讨论 不同的办 法来改变影子，需要用对比 的方法体现出不同的影子， 把方法记录 在活动手册上。 。

10、3.影子的秘密,一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？,这些影子发生了什么变化？,影子的秘密,二、探索：产生影子,猜测：影子产生需要哪些条件？,二、探索：产生影子,手电筒,小木块,白纸,注意：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！,思考：影子产生需要哪些条件？,光源,遮挡物,屏,影子是怎样产生的？,二、探索：影子变化的秘密,观察日晷在阳光下的影子，思考影子是怎么变化的？,我们怎么让小木块的影子发生变化呢？,手电筒,小木块,将白纸放在桌上，在10分钟之内尽量寻找多种方式改变小木块的影子，每改变一次用画图的方式将方法记录下来并画上。

11、影子的秘密,一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？,这些影子发生了什么变化？,影子的秘密,二、探索：产生影子,猜测：影子产生需要哪些条件？,二、探索：产生影子,手电筒,小木块,白纸,注意：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！,思考：影子产生需要哪些条件？,光源,遮挡物,屏,影子是怎样产生的？,二、探索：影子变化的秘密,观察日晷在阳光下的影子，思考影子是怎么变化的？,我们怎么让小木块的影子发生变化呢？,手电筒,小木块,将白纸放在桌上，在10分钟之内尽量寻找多种方式改变小木块的影子，每改变一次用画图的方式将方法记录下来并画上影。

12、影子的秘密 教案导入：上节课我们已经了解了阳光下物体的影子，那今天我们先做个与影子有关的游戏。“踩影子”1、 讲游戏规则2、做游戏（5分钟）我们请游戏获胜者讲一讲有什么技巧？获胜的同学找到了影子的特点所以才能取胜，那影子的变化是怎么产生的？（学生汇报）今天我们一起来探讨影子的秘密（揭示课题）新课：实验活动开展探究一、利用教师提供的材料（手电筒、木塞）做模拟实验。初步感知光源、遮挡物、影子三者之间的关系1、改变光的角度观察影子的变化师：生活中有很多会发光的物体，他们给我们带来了光明，像电灯、太阳、蜡烛等。