亿以内数的认识

1、亿以内数的认识说课稿亿以内数的认识说课稿 说教材 一、教材地位与作用 本课课题是亿以内数的认识 ，是人教版四年级数学上册第一单元的第一 课时。 本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数 并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用，所 以本课作为第一单元的第一课具有重要地位。 二、说教学目标 1、使学生认识计数单位“万” “十万” “百万” “千万。

2、20202020秋秋 人教版人教版 四年级上册数学四年级上册数学 精 品 课 件 亿以内数的认识亿以内数的认识 一、创设情境，引入新课 问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？ 过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。 二、引导探索，建立数位顺序表二、引导探索，建立数位顺序表 问题：1. 一千一千地数，1。

3、亿以内数的认识亿以内数的认识 亿以内数的写法亿以内数的写法 亿以内数的读法亿以内数的读法 下面是下面是2000年第五次全国人口普查的数据年第五次全国人口普查的数据 我国总人口我国总人口: 1295330000人人 北京市人口北京市人口: 人人 1381900013819000 该怎样读呢？ 我们经常用到比万大的数。 1010个一万是多少个一万是多少? 10? 10个十万是多少个十。

4、下面是下面是20002000年第五次全国人口普查的数据年第五次全国人口普查的数据 亿以内数的认识 我国总人口数： 1295330000人 这些数你会读吗? 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数 个 十 百 千 万 十 万 拨一拨 再加一万，是多少？ 一万一万地数，一万一万地数，10个一万是个一万是十万十万 个 十 百 千 万 百 万。

5、在这个计数器上，你发现了什么？在这个计数器上，你发现了什么？ 千千 百百 十十 个个 计数单位计数单位 万万 十十 万万 百百 万万 千千 万万 亿亿 十十 亿亿 百百 亿亿 千千 亿亿 十十 位位 数数 位位 个个 位位 百百 位位 千千 位位 万万 位位 十十 万万 位位 百百 万万 位位 千千 万万 位位 亿亿 位位 十十 亿亿 位位 百百 亿亿 位位 千千 亿亿 位位 2 3 6。

6、亿以内数的认识亿以内数的认识 我们的学校建于我们的学校建于1997年，总投资约年，总投资约 980万元；学校实际占地面积万元；学校实际占地面积15162平方平方 米；校舍建筑面积米；校舍建筑面积8960平方米；集中绿平方米；集中绿 化面积化面积3223平方米；现在共有师生员工平方米；现在共有师生员工 1025人。人。 你能找出上面知识中的有关你能找出上面知识中的有关 数学信息吗？数学信息吗。

7、人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习亿以内的本节课我们主要来学习亿以内的 数，同学们要知道万级、亿级这数，同学们要知道万级、亿级这 两个计数单位，知道亿以内数的两个计数单位，知道亿以内数的 读写规则，能够正确的读写亿以读写规则，能够正确的读写亿以 内的数，可以解决相关的实际问内的数，可以解决相关的实际问 题。题。 北京市人口北京市人口: 人人 138190。

8、RR四年级上册四年级上册 亿以内数的认识亿以内数的认识 下面是下面是2 2010年全国第六年全国第六 次人口普查的数据。次人口普查的数据。 一、引入新课一、引入新课 北京市人口北京市人口: : 人人 1961236819612368 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 你知道这个数中每个数你知道这个数中每个数 字的含义吗？字的。