语文园地一教案

语文园地一语文园地一教学目标:教学目标:1.知识目标:认识生字;会正确区分韵母an、ang生字;掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2.能力目标:通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语;熟读背诵大小写字母歌和祖国多么广大;正确阅读谁和谁好。3.情感目标:激发学生主动识字、写字的

语文园地一教案Tag内容描述:

1、1 语文语文园地一园地一 1.1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”五个生字,正确书写“八、十”2 个生字。 2.2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性。 3.3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”4 个生字,掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规 则,培养学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。 4.4.正确。

2、语文园地一语文园地一 教学目标:教学目标: 1.知识目标:认识生字;会正确区分韵母 an、ang 生字;掌握“白、回、国” 的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标:通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语;熟 读背诵大小写字母歌和祖国多么广大 ;正确阅读谁和谁好 。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:教学重点:识字,写字,有感情地背诵课文。 教学难点:教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时:教学课时:2 课时。 第一课时 教具准。

3、语文园地一语文园地一 教学目标:教学目标: 1.知识目标:认识生字;会正确区分韵母 an、ang 生字;掌握“白、回、国” 的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标:通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语;熟 读背诵大小写字母歌和祖国多么广大 ;正确阅读谁和谁好 。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:教学重点:识字,写字,有感情地背诵课文。 教学难点:教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时:教学课时:2 课时。 第一课时 教具准。

4、语文园地一指导方案 教学目标 1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。 (重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的 准确性。(难点) 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字,掌握汉字笔顺“从上到下” “先 横后竖”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初 步感受汉字的形体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古 诗。(难点) 5.和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,。

5、语文园地一课题语文园地一课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学用字词句,认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会成语,帮助小学生积累成语和句子。3写铅笔字,练习写全包围的字时,应该先外后内再封口。教学重点写全包围的字时,应该先外后内再封口, 积累成语,儿歌。教学难点积累成语,学习儿歌。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文园地一)新课教学( )分钟板块一:识字加油站(课件出示2)1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读。

6、语文园地教学设计语文园地教学设计 教学目标 1.通过“交流平台”的学习, 引导学生了解和掌握文章中直接抒 发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择情 景进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。 3.通过“积累与运用”的学习,理解古诗游子吟 ,体会母亲 对孩子深深的爱。积累古诗。 教学重点 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法;学会想象句子描 写的情景,了解句子在表达上的特点;体会母亲对孩子深深的爱。积 累古诗。 教学难点 了解和掌握文章中抒。

7、语文园地一教学目标1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法;2.通过句子的对比,找出句子在描写事物的方法上有何相似之处,掌握对比的修辞手法;了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子;3.正确、流利、有感情地朗读古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵,把握七言绝句的朗读节奏;了解诗人李白;理解并背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵,体会老朋友分别之际难舍难分的情感。教学重难点1.学习本文借助具体事物抒发感情的方法;2.了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子;3.理解并背诵黄鹤。

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