怎么表演课本剧

1、课题 口语交际：怎么表演课本口语交际：怎么表演课本 剧剧 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物 的性格，从而加深对故事中人物的理解。 4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。 教学重点、 难点 1.分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本 剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人 物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动。

2、口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧 教学目标教学目标 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格， 从而加深对故事中人物的理解。 4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。 教学重点教学重点 分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过 自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人 物性格刻画得生动、形象，从而加深对故。

3、口语交际口语交际 怎么表演课本剧怎么表演课本剧 教学目标教学目标 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对 故事中人物的理解。 4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。 教学重点教学重点 分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎， 学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象， 从而加深对故事。

4、部编版 五年级下册 语文,怎么表演课本剧,口语交际,漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里，我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的瞬间和难忘的对话。,交际指导,先想一想该怎样准备课本剧呢？,交际指导,学过的课文，哪一篇适合表演课本剧。,交际指导,选课文,不同身份、性格的角色，适合分配给谁。,交际指导,分角色,怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道。

5、怎么表演课本剧怎么表演课本剧 口语交际口语交际 漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格 迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在 那里，我们可以尽情展现自己，重现课文中精 彩的瞬间和难忘的对话。 交际指导 先想一想该怎样准备课本剧呢？ 交际指导交际指导 选课文 学过的课文，哪一篇适合表演课本剧。 分角色 不同身份、性格的角色，适合分配给谁。 怎么演好故事中的每个角色。可以从 角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。 如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的 对话，表演时可以加上哪些表情和动作， 需要准备哪些服装和道具。 。

6、情境导入,播放草船借箭,思考： （1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为导演最成功的地方在哪里？,交 流 讨论,多角度： （1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈； （2）可以从故事情节的安排谈； （3）可以从服饰道具的使用谈。,口 语 交 际,怎么表演课本剧,赏析课文,体味角色形象,1.这一单元我们学习了四篇课文，草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣，你最喜欢的人物是谁？为什么？,2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？,多角度,探究编排,表演角色形象,如何编排课本剧？,请从课本中找出主要人物并画出人。

7、情境导入,播放草船借箭,思考： （1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为导演最成功的地方在哪里？,交 流 讨论,多角度： （1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈； （2）可以从故事情节的安排谈； （3）可以从服饰道具的使用谈。,口 语 交 际,怎么表演课本剧,赏析课文,体味角色形象,1.这一单元我们学习了四篇课文，草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣，你最喜欢的人物是谁？为什么？,2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？,多角度,探究编排,表演角色形象,如何编排课本剧？,请从课本中找出主要人物并画出人。