浙教版八年级上册数学第4章

1、1一师一优课教学设计课程名称4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移 1 授课人核心素养视角下坐标平面内图形的轴对称教学设计核心素养视角下坐标平面内图形的轴对称教学设计2摘摘 要要：通过比较基于三维目标达成的导学案设计和基于数学学科核心素养达成。

2、4.14.1 探索确定位置的方法探索确定位置的方法背景介绍及教学资料背景介绍及教学资料有序数对法确定点的位置在生活中有着广泛的应用，如电影票，海上搜救，地球仪上的经纬法等等。
本教材一改过去马上给出平面直角坐标系的做法，而是给出一些实际情境，。

3、1平面直角坐标系教学设计平面直角坐标系教学设计1.1.内容的地位和作用：内容的地位和作用：本节课是学生刚刚学习的用有序实数对来表示位置的内容基础上学习的，它不仅本节课是学生刚刚学习的用有序实数对来表示位置的内容基础上学习的，它不仅强化了平面。

4、课题：探索课题：探索确定位置确定位置的方法的方法一学生起点分析一学生起点分析本章是图形与坐标的主体内容，也是今后学习函数图像的基础，不仅呈现了确定位置的多种方法 平面直角坐标系等内容， 而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移轴对称的数学。

5、用坐标表示地理位置教案教学目标：教学目标：知识与技能目标：掌握建立平面直角坐标系的方法，会用坐标表示地理位置。
过程与方法目标：能把实际问题和数学问题融会贯通。
情感和态度目标： 让学生体验数形结合思想在数学学习中的重要作用， 体会数学来源于生。

6、1走近数学家笛卡尔走近数学家笛卡尔教材： 浙教版数学八年级上册一教学目标：一教学目标：1了解笛卡尔的生平事迹；2理解笛卡尔的坐标思想；3运用笛卡尔的坐标思想解决一些简单问题；4.理解和应用数形结合法.二教学重点：二教学重点：笛卡尔的坐标思想。

7、一一师师一一优优课课教教学学设设计计课程名称课程名称平面直角坐标系平面直角坐标系2 2 讲讲 课课 人人4.2 平面直角坐标系平面直角坐标系2教学设计教学设计一一教材分析教材分析平面直角坐标系作为数学学习中必不可少的工具， 其应用在数形结合。

8、浙教版八年级上册数学第4章图形与坐标单元测试卷一,选择题,本题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的,1,根据下列表述,不能确定具体位置的是,A,某电影院1号厅的3排4座B,荆大路269号C,某灯落。