浙教版六年级下册劳动技术主题四

1、同学们好，欢迎 大家来到劳技课堂,让红绿灯亮起来,铜帽，称为正极，用“+”表示,锌壳，称为负极，用“-”表示,探究,导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。,探究,设计图,想一想，要让LED灯亮起来， 应该怎样设计电路图呢？,试验台,根据你设计的电路图，如何 让LED 灯亮起来呢？,展示台,展示自己的成果，并说说 让红绿灯亮起来要注意的 事项。,交流坊,说一说你在连接电路时 遇到哪些困难？,短路: 用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,。

2、让红绿灯 起来,亮,发光二极管,简称为LED,引线架,阳极杆,楔形支架,透明环氧树脂封装,LED芯片,有发射碗的阴极杆,活动一、认识发光二极管的构造,正极,负极,发光二极管有几部分组成？每一部分的名称叫什么？,引线架,发光二极管点亮的电路图,发光二极管点亮的电路图,“规范操作，用电安全”注意点：,1、接电路前先要断开电源。,2、通电前再次检查电路连接是否正确，连接是否牢固。,3、确定无误后才能接通电源。,4、用完电后要及时切断电源。,发光二极管点亮的电路图,串联,并联,图1,图2,混联,并联,串联,猜测：你觉得这些连接方式LED能独立发光吗。

3、红绿灯模型的设计与制作,自学要求： 阅读书本第31页“聪明泉”，了解发光二极管的结构。,透明环氧树脂封装,引线架,楔形支架,LED芯片,阳极杆,有发射碗的阴极杆,优势：,体积小、耗电低、,寿命长、亮度高、,热量低、不刺眼、,环保、坚固耐用、,小组讨论： 哪种连接方式使红、绿、黄三个LED灯都能独立发亮？,试验台,剥线？,展,示,与,评,价,总 结。

4、让红绿灯亮起来教学目标：1.了解红绿灯所需的材料，认识发光的二极管，正确找出发光二极管的正负极，并能将电路接通。2.掌握红绿灯的基本知识，学会串联、并联、串并联混合电路的连接方法，会设计简单的电路。3.通过红绿灯的学习，设计和制作，体验创作的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点：能正确设计出红绿灯的电路图，并会正确连接，让红绿灯亮起来。教学难点：会正确判断通路、短路、断路的情况。教学准备：材料：发光二极管 ，电池，白纸，直尺，铅笔，导线工具：尖嘴钳教学过程：一、谈话导入：师：同学。

5、六年级下册劳动与技术主题四：红绿灯模型的设计与制作教学目标：1.了解一个基本电路的组成部分，初步认识发光二极管的构造，明确阳极杆、阴极杆与电池的连接方式。2.学会串联、并联、串并联等基本电路的连接方法。3.小组内探讨不同连接方式下的LED灯泡发亮情况，并在小组合作下完成红绿灯模型的简单制作。4.体验设计、制作的快乐，感受制作成功的喜悦，培养学生解决问题的能力。教学重点：认识发光二极管的构造，明确阳极杆、阴极杆与电池的连接方式；明确设计红绿灯的最佳电路图。教学难点：根据电路图正确地连接电路。材料准备：透明胶。

6、六下劳动与技术主题四 红绿灯模型的设计与制作】活动一让红绿灯亮起来教学设计教学目标：1了解发光二极管的基本结构。2看懂串联、并联和串、并混联的电路图 ，并学会用正确的连接方法，逐个实验使LED发光。3在动手操作中培养合作能力，提高技术素养。教学重点：看懂三种电路图，并连接正确。教学难点：能在实际操作中，正确区分发光二极管的正负极，判断通路、短路、断路的情况，使LED发光。一、导入直接出示红黄绿发光二极管1.师：认识吗？(预设：生：不认识 师：这叫发光二极管生：认识 师：关于发光二极管你知道些什么呢？）2.简介：发。