2,1真,假分数和带分数教学目标,1,知识与技能,通过具体实例,经历认识真分数,假分数,带分数的过程,2,过程与方法,了解真分数,假分数,带分数的特征,会读写假分数和带分数,3,情感,态度与价值观,积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣,体现,真分数和假分数教学设计教学目标,1,使学生认识真分数和假分
真分数和假分数冀教版Tag内容描述:
1、2,1真,假分数和带分数教学目标,1,知识与技能,通过具体实例,经历认识真分数,假分数,带分数的过程,2,过程与方法,了解真分数,假分数,带分数的特征,会读写假分数和带分数,3,情感,态度与价值观,积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣,体现。
2、真分数和假分数教学设计教学目标,1,使学生认识真分数和假分数的意义,能正确地区分真分数,假分数,2,培养学生的观察,比较和分析,分类和归纳等思维能力,3,渗透集合转化的数学思想方法,重,难点,认识真分数和假分数的特征及意义,能正确地区分真分。
3、真分数和假分数教学设计教学目标,1,认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数,2,培养学生的观察,比较,归纳,概括等能力,渗透数形结合的思想,教学重点,理解真分数,假分数和带分数的意义和特。
4、课题,真分数和假分数教学目标,1,认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数,2,在观察,比较,分析,概括,猜想,验证等学习活动过程中,有条理,有根据地思考,探究问题,渗透数形结合的数学思想。