转动的风车

1、利用风能来工作的装置，被广泛应用于发电、灌溉、磨坊等各个地方。
,新知讲解,视频：风车磨坊,当风车安装在石磨上，风车旋转会驱动石磨转动，就可以用来磨面。
,新知讲解,当风车安装在发电机上时，风车的转动会驱动发电机转动，这样就可以发电。
,视频：自制风车发电,新知讲解,在日常生活中，还有哪些地方利用了风能？,视频：风能的利用,新知讲解,风力提水,风力发电,风力制热,新知讲解,风能是一种清洁的可再生资源。
利用风能进行发电或供暖， 不会对环境造成污染。
,据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦，中国的风能总量约16亿千瓦。
世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。
新疆达坂城风力发电站1992年已装机5500千瓦，是中国最大的风力电站。
,新知讲解,活动2：风能小吊车,人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。
,视频：风力吊车制作,新知讲解,制作风能小吊车,工具与材料,饮料瓶、小木棍、锥子、纸盒、细绳、风轮等。
,新知讲解,制作过程,在塑料瓶的上部钻两个孔。
将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。
然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。
,新知讲解,矿泉水瓶要装2/3的水，保持。

2、一个资料，让学生了解风能是一种清洁的可再 生资源，可以用来发电等，但有时风也会给人们的生产生活带来危害。
m 二、学情分析 在本单元的第一课中，学生已经知道了能量具有多种形式。
在四年级下册设 计与制作：风帆小车一课的学习中，学生初步感受到了风具有能量。
在上一课 中，学生知道了让扭扭蛇运动的过程中声能转换成机械能，为本课做了铺垫，可 以帮助学生理解风能转换成机械能的过程。
三、教学目标 1. 能说出风具有能量，风的能量有大小。
2. 经过实验探究，知道风能可以转换成机械能。
3. 能说出人们在生活中利用风能的实例。
4. 知道风能是一种可再生资源，树立节约资源、保护环境的意识。
四、教学重、难点 教学重点：知道风具有能量，人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。
教学难点：探究风速大小是如何影响小吊车工作的。
五、教学准备 教具准备：带线吊篮、螺母（重物）、塑料棒、风轮、带孔塑料瓶、小电风 扇、多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：科学学生活动手册。
六、教学过程 （一）任务驱动 情境：琪琪和彬彬站在山脚下，他们看着山顶上的风车。
问题：山顶上装这么多风车是用来干什么的？ 交流：学。

3、 1 科学六年级下册第二单元 第第 1010 课转动的风车教学设计课转动的风车教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是六年级下册第二单元“能量及其转换”的第 3 课。
本课主要目标是引 导学生通过动脑动手，认识风具有能量，人们可以利用风的能量使物体工作或运 动起来，继而认识到风能可以转化为机械能。
本课在情境导入环节通过主题人物的疑问 “山顶上装这么多风车是用来干什 么的？来引起学生的好奇， 激发。

4、第第1010课课 转动的风车转动的风车粤教科技版粤教科技版 小学科学小学科学 六年级下册六年级下册第二单元第二单元 能量及其转换能量及其转换山顶上装这么多风车山顶上装这么多风车是用来干什么的是用来干什么的任务驱动任务驱动 风是怎样形成的风是。