自理小能手_活动主题一

1、整理收纳整理收纳 supermansuperman 【主题背景】【主题背景】 在生活中，经常出现许多孩子都有早晨起床找不到袜子、学习用品或者生 活用品的现象，这是还没有养成良好的行为习惯，做事缺乏计划性和条理性的表 现。调查显示，目前小学生的书包普遍超重。究其原因，一是如今的书包功能齐 全； 二是教辅材料多； 三是不少孩子不懂得如何及时清理书包， 书包内杂乱无章。 有关专家指出：学生学会学习和学会。

2、自己的书包自己理自己的书包自己理 一、活动设计意图一、活动设计意图 一方面，学校要积极引导，要求学生学会整理自己的书包，并从具体细节上 给予必要的指导，为学生自理能力的形成和发展创造机会；另一方而，家长也应 放手让孩子参加自我服务劳动，养成及时整理书包、收拾房间等好习惯，让孩子 学会照料自己的生活。本主题为“自己的书包自己理”，意在引导学生从学习和 生活中常见的事物人手，关注书包和学习用品的分类。

3、自己书包自己整理 活动目标： 1、督促学生整理自己的物品，让学生感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类 整理自己的书包及其它用品的习惯。 2、进一步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的 生活习惯。 活动过程： 一、情景导入 1出示抓拍到的书包乱放，书包里书摆放不整齐的一些镜头。 师： 书包是我们每天学习离不开的好伙伴， 是书本文具的家， 可。

4、我的书包我做主 【活动目标】 1、引导学生学习、了解收拾、整理书包的方法，使学生知 道应该自己整理书包，做一个自立的人。 2、在参与设计、实施、改进的多次实践活动中，体验小组 活动的乐趣和与人协作和沟通的快乐，感受勇于实践、乐于探 究的积极情感。 3、 学习完善方案设计可以通过征集意见、 实践检验等方式。 【设计意图】 综合实践课以学生的生活为基础，以“活动”、“体验” 为主要教学手段，整个过程要。

5、微信热线微信热线 问卷星问卷星小学生如何按到收纳整理小学生如何按到收纳整理 1.轻轻拿出平板，打开问卷星。 2.自主完成问卷，并确认提交。 3.轻轻把平板放回桌肚，并坐 端正。 问卷星问卷星数据小老师数据小老师 大部分同学或多大部分同学或多 或少都会进行整理，或少都会进行整理， 但是大部分同学缺少但是大部分同学缺少 整理的方法，在整理整理的方法，在整理 过程中遇到了一定的过程中遇到了一定的。

6、昨天，老师给我们“下令”昨天，老师给我们“下令”清理书包。不敢“抗令”，我只清理书包。不敢“抗令”，我只 得回家清理。得回家清理。 可我刚拉开书包的拉链，脏乱得不可开交。拿出书，瞧，垃圾满可我刚拉开书包的拉链，脏乱得不可开交。拿出书，瞧，垃圾满 屋子飞。有废纸、双面胶条、红领巾碎片屋子飞。有废纸、双面胶条、红领巾碎片甚至还找到了我寻觅甚至还找到了我寻觅 多时的餐巾纸。妈妈看见了，不假思。

7、身子方来耳朵长， 上学背在我身上; 别看它的个子小， 多种知识肚里装。 猜猜我是谁？猜猜我是谁？ 书包 小组介绍一下你的书包小组介绍一下你的书包。 你的书包是用来干你的书包是用来干 什么的呢？什么的呢？ 你的书包里有哪些物品？填一填？你的书包里有哪些物品？填一填？ 序序 号号 物品名称物品名称 数量数量 用途用途 使用情况使用情况 天天天天 用到用到 经常经常 用到用到 很少很少。