总体构架

13五年级语文下册总体构架专项试题班级考号姓名总分一、回忆所学课文,选一选。(16分)1梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式?()A插叙B倒叙C顺叙2跳水一课是按照什么顺序来写的?()A时间顺序B事情发展的顺序C空间顺序3手指一课的结构方式是什么?()A总分总式B并列式C递进式4月是故乡明一课的开头与

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1、1 / 3 五年级语文下册总体构架专项试题 班级考号姓名总分 一、回忆所学课文,选一选。(16 分) 1梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式?( ) A插叙 B 倒叙C顺叙 2跳水一课是按照什么顺序来写的?( ) A时间顺序 B 事情发展的顺序 C 空间顺序 3手指一课的结构方式是什么?( ) A总分总式B并列式 C递进式 4月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系?( ) A总结点题 B 画龙点睛C首尾呼应 二、请根据下面给出的开头,按照总分的结构方式写一段话,并把 它写得具体、生动。(30 分) 我的弟弟很顽皮,但也很可爱,他可是我们家的开心果。 _______________。

2、1 / 3 四年级语文下册总体构架专项试题 班级考号姓名总分 . 一、你认为下面的作文总体构架哪个更好?将序号填入后面的括号里。 (26 分) 1礼物总体构架更好的是( ) A今天是我的生日,妈妈买回了生日蛋糕。 家里人都来给我过生日,每个人都送了礼物给我。 我吃着可口的蛋糕,看着大家送的礼物,心里特别开心。我过了一个有意义 的生日。 B哥哥收到英国某学校的录取通知书,要去英国留学了。 大家都选好了礼 物,准备送给他。可我想了很久都没有选好礼物。 我突然想到了一份特殊的礼物。我买了一个精致的国徽,还做好一个香囊, 并从家门口的。

3、1 / 4 六年级语文下册总体构架专项试题 班级考号姓名总分 一、下面作文的总体框架哪个好?把相应的字母填入括号里。(40 分) 1最珍贵的礼物的总体框架,你认为好的是( ) A(1) 在书房的墙上,挂着一幅画,这是“我”的朋友西西送给“我”的。 (2) “我”和西西关系很好,一起上学,一起放学,形影不离。 (3) 后来,他要随父亲到另一个城市,“我们”俩难分难舍。 (4) 临分别时,他把自己亲手画的一幅画送给了“我”。 (5) 每当看到这幅画,“我”就想起了西西的音容笑貌,想起了“我们”俩在一 起的快乐时光。 B(1) 最珍贵的礼物是西西送“。

4、1 / 3 五五年级年级语文语文下册下册总体构架总体构架专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、回忆所学课文,选一选。一、回忆所学课文,选一选。(16 (16 分分) ) 1梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式?( ) A插叙 B倒叙 C顺叙 2跳水一课是按照什么顺序来写的?( ) A时间顺序 B事情发展的顺序 C空间顺序 3手指一课的结构方式是什么?( ) A总分总式 B并列式 C递进式 4月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系?( ) A总结点题 B画龙点睛 C首尾呼应 二、请根据下面给出的开头,按照总二、请根据下面给出的开头,按照总分的。

5、1 / 3 四四年级年级语文语文下册下册总体构架总体构架专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、你认为下面的作文总体构架哪个更好?将序号填入后面的括一、你认为下面的作文总体构架哪个更好?将序号填入后面的括号里。号里。 (26 (26 分分) ) 1礼物总体构架更好的是( ) A今天是我的生日,妈妈买回了生日蛋糕。 家里人都来给我过生日,每个人都送了礼物给我。 我吃着可口的蛋糕,看着大家送的礼物,心里特别开心。我过了一个有意义 的生日。 B哥哥收到英国某学校的录取通知书,要去英国留学了。大家都选好了礼 物,。

6、1 / 4 六六年级年级语文语文下册下册总体构架总体构架专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、下面作文的总体框架哪个好?把相应的字母填入括号里。一、下面作文的总体框架哪个好?把相应的字母填入括号里。(40 (40 分分) ) 1 1最珍贵的礼物的总体框架,你认为好的是最珍贵的礼物的总体框架,你认为好的是( ( ) ) A(1)在书房的墙上,挂着一幅画,这是“我”的朋友西西送给“我”的。 (2)“我”和西西关系很好,一起上学,一起放学,形影不离。 (3)后来,他要随父亲到另一个城市,“我们”俩难分难舍。 (4)临分别时,他。

7、部编人教版小学语文资料设计 部编人教版小学语文资料设计 20 总体构架总体构架 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间:40 分钟 满分:100 分 一、 下面作文的总体框架哪个好?请选择最好的, 把相应的字母填入括号里。 (40 分) 1灯光的总体框架,你认为好的是( ) A(1)坐在明亮的灯光下写作业,回忆起一件小事。 (2)妈妈坐在灯旁陪伴“我”做作业,她静静地为“我”织毛衣。有时站 起身,给“我”倒杯牛奶。 (3)当“我”去睡觉时,妈妈还在灯下为“我”织毛衣。一个星期后,毛 衣织好了。 (4)穿着暖和的毛衣,坐在灯下写作业。

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