1、第三、四单元达标测试 一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 25 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 75 分分) 1下列关于基督教下列关于基督教的叙述，正确的是的叙述，正确的是 ( ) 基督教在基督教在 1 世纪时产生于巴勒斯坦一带世纪时产生于巴勒斯坦一带 基督基督 教信徒称为释迦，意思是信仰释迦牟尼的人教信徒称为释迦，意思是信仰释迦牟尼的人 基督教基督教 会后来确定耶稣出生日期是会后来确定耶稣出生日期是 12 月月 25 日，并将这一天定日，并将这一天定 为为“圣诞节圣诞节” 现在通行的公元纪年，就是以传说中现在通行的公元纪年，就是以传说中 的的“耶稣出生耶稣出生”之年算
2、起的，这一年就是公元元年之年算起的，这一年就是公元元年 A B C D D 2宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和 文化。与图相关的宗教是文化。与图相关的宗教是 ( ) A佛教佛教 B道教道教 C基督教基督教 D伊斯伊斯兰教兰教 C 3“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封 臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”，伯爵手持权，伯爵手持权 杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众 人一起宣誓。这一仪式应出现于人一起宣誓
3、。这一仪式应出现于 ( ) A古代印度河流域古代印度河流域 B中世纪的欧洲中世纪的欧洲 C封建社会的日本封建社会的日本 D古代两河流域古代两河流域 B 4在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封 君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。这君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。这 是由于当时西欧实行的制度是是由于当时西欧实行的制度是 ( ) A奴隶制度奴隶制度 B民主共和制民主共和制 C封君封臣制封君封臣制 D君主专制制度君主专制制度 C 5西欧封建等级制度最主要的特点是西欧封建等级制度最主要的特点是 ( ) A每个领主只可以管辖自己的附
4、庸每个领主只可以管辖自己的附庸 B每个领主都可以管辖所有比他地位低下的附庸每个领主都可以管辖所有比他地位低下的附庸 C每个领主可以管辖自己的附庸和附庸的附庸每个领主可以管辖自己的附庸和附庸的附庸 D所有得到封地的人必须为他的封主服兵役所有得到封地的人必须为他的封主服兵役 A 6如图为基督教传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授如图为基督教传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授 予其作为骑士标志的宝剑和服饰。画中年轻的骑士双手予其作为骑士标志的宝剑和服饰。画中年轻的骑士双手 伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。通过宣誓，骑士承伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。通过宣誓，骑士承 诺为其封君的尊严而战。作为回报，他能够在
5、其生命和诺为其封君的尊严而战。作为回报，他能够在其生命和 领土受到敌人威胁时得到封君的庇护。以上场景发生在领土受到敌人威胁时得到封君的庇护。以上场景发生在 ( ) C A古希腊古希腊 B古罗马古罗马 C中古西欧中古西欧 D中古日本中古日本 7查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原 来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大 的王国，史称的王国，史称“查理曼帝国查理曼帝国”。帝国后来分裂，成为下。帝国后来分裂，成为下 列哪些国家的雏形列哪些国家的雏形 ( ) 德意志德意志 意大利意大利 法兰西法兰
6、西 西班牙西班牙 A B C D A 8在历史课上，老师的板书中有在历史课上，老师的板书中有“耶稣耶稣”“”“日耳曼日耳曼 人人”“”“封君与封臣封君与封臣”，你认为这节课学习的主题是，你认为这节课学习的主题是 ( ) A古代罗马古代罗马 B基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 C古代希腊古代希腊 D阿拉伯帝国阿拉伯帝国 B 9观察下观察下边油画，判断画中所描绘的是边油画，判断画中所描绘的是 ( ) A希腊时代的城邦希腊时代的城邦 B复兴后的城市复兴后的城市 C中世纪的庄园中世纪的庄园 D工业革命前的乡村工业革命前的乡村 C 10某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视某剧组要拍摄
7、一部反映西欧中世纪庄园的电视 连续剧，他们设计了一下场景，但其中有一处有明显错连续剧，他们设计了一下场景，但其中有一处有明显错 误，它是误，它是 ( ) A庄园土地分为庄园土地分为“直领地直领地”和份地和份地 B农奴在为领主修盖房屋农奴在为领主修盖房屋 C庄园中有领主的城堡、农奴的农舍、还有教堂庄园中有领主的城堡、农奴的农舍、还有教堂 D庄园法庭有专门的工作人员负责庄园法庭有专门的工作人员负责 D 11从从 10 世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城 市不断产生。这市不断产生。这些城市不仅表现在经济上的繁荣，更重些城市不仅表现在经济上的繁荣，更重 要的还在于
8、自由与自治权的获得。获得自由与自治权常要的还在于自由与自治权的获得。获得自由与自治权常 常是通过常是通过 ( ) A领主恩赐领主恩赐 B金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争 C教皇特许教皇特许 D市民大会选举市民大会选举 B 1212 世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象， 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花最美好的花 朵朵”。这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴。这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴 起的根本原因是起的根本原因是 ( ) A得到了罗马教皇和国王的支持得到了罗马教皇和国王的支持 B希
9、腊、罗马古典文化在西欧的传播希腊、罗马古典文化在西欧的传播 C西欧经济的发展西欧经济的发展 D阿拉伯文化在西欧的不断传播阿拉伯文化在西欧的不断传播 C 13公元公元 530 年，商人奥曼土斯特在君士坦丁堡与年，商人奥曼土斯特在君士坦丁堡与 当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可 开交， 最终走上法庭。 法官对此官司的裁决将依据开交， 最终走上法庭。 法官对此官司的裁决将依据 ( ) A西欧封建等级制度西欧封建等级制度 B 查士丁尼法典 查士丁尼法典 C 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 D公民大会公民大会 B 14它的版图一度地跨亚非欧三大洲，
10、圣索菲亚大它的版图一度地跨亚非欧三大洲，圣索菲亚大 教堂见证了它一千多年的辉煌，古代希腊罗马的优秀文教堂见证了它一千多年的辉煌，古代希腊罗马的优秀文 化在这里得到传承。化在这里得到传承。“它它”是是 ( ) A拜占庭帝国拜占庭帝国 B奥斯曼帝国奥斯曼帝国 C波斯帝国波斯帝国 D阿拉伯帝国阿拉伯帝国 A 15大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在 其领地上进行劳动的居民被称为其领地上进行劳动的居民被称为 ( ) A佃佃农农 B奴隶奴隶 C部民部民 D农奴农奴 C 16孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示 中指出：日本通
11、过三次中指出：日本通过三次“开国开国”，成功实现了社会的全，成功实现了社会的全 面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事 件是件是 ( ) A战后社会改革战后社会改革 B实行幕府统治实行幕府统治 C建立法西斯专政建立法西斯专政 D大化改新大化改新 D 17公元公元 7 世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书， 大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是 ( ) A严重削弱了天皇的权力严重削弱了天皇的权力 B加速了日本封建化的进程加速了日本封建化的进程 C加强了世袭贵族的
12、地位加强了世袭贵族的地位 D直接推翻了直接推翻了幕府的统治幕府的统治 B 18日文中，日文中，“武士武士”一词的本意是侍从、贴身随一词的本意是侍从、贴身随 从。日本武士的形成是从。日本武士的形成是_的结果。的结果。 ( ) A建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度 B效法隋唐制度效法隋唐制度 C天皇政府倡导习武天皇政府倡导习武 D土地私有与土地兼并盛行土地私有与土地兼并盛行 D 19 12 世纪晚期， 源氏武士集团首领源赖朝获得世纪晚期， 源氏武士集团首领源赖朝获得“征征 夷大将军夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于 朝廷
13、的政治、军事权力。日本由此进入长达近朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近 700 年的年的 _统治时期。统治时期。 ( ) A天皇天皇 B幕府幕府 C武士武士 D大王大王 B 20佛教、基督教和伊斯兰教佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。并称为世界三大宗教。 其中，伊斯兰教诞生于其中，伊斯兰教诞生于 ( ) A中国中国 B巴勒斯坦地区巴勒斯坦地区 C阿拉伯半岛阿拉伯半岛 D古印度古印度 C 21当中国正处于盛唐时期，西亚的一个地跨亚、当中国正处于盛唐时期，西亚的一个地跨亚、 欧、非三大洲的大帝国是欧、非三大洲的大帝国是 ( ) A罗马帝国罗马帝国 B阿拉伯帝国阿拉伯帝国 C拜占庭帝国
14、拜占庭帝国 D奥斯曼帝国奥斯曼帝国 B 22下列各项中，史实、结论对应正确的是下列各项中，史实、结论对应正确的是 ( ) 史实史实 结论结论 A 基督教在西欧不断传播基督教在西欧不断传播 西罗马帝国灭亡西罗马帝国灭亡 B 庄园法庭由领主管辖庄园法庭由领主管辖 庄园在经济上实现自庄园在经济上实现自 给自足给自足 C 阿拉伯帝国的阿拉伯帝国的“智慧宫智慧宫”里里 收藏大量希腊、罗马、波斯、收藏大量希腊、罗马、波斯、 印度等地区的古典文献印度等地区的古典文献 阿拉伯帝国在保护古阿拉伯帝国在保护古 代文化方面作出了重代文化方面作出了重 要贡献要贡献 D 日本以唐朝制度为蓝本，实日本以唐朝制度为蓝本，实
15、 施改革施改革 形成武士和武士集团形成武士和武士集团 答案：答案：C 23西方有一句谚语：西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的中国人的头，阿拉伯人的 口，法兰克人的手。口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中据此你认为在东西方文化交流中 起桥梁和纽带作用的是起桥梁和纽带作用的是 ( ) A中国人中国人 B阿拉伯人阿拉伯人 C法兰克人法兰克人 D罗马人罗马人 B 24下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与 交流作出的重要贡献交流作出的重要贡献 ( ) A传播了中国的造纸术传播了中国的造纸术 B发明了发明了 0 到到 9 的计数法的计数法 C传
16、播了伊斯兰教和伊斯兰文化传播了伊斯兰教和伊斯兰文化 D将印度的棉花、食糖将印度的棉花、食糖传入欧洲传入欧洲 B 25下列作品属于阿拉伯民间故事集的是下列作品属于阿拉伯民间故事集的是 ( ) A 荷马史诗 荷马史诗 B 天方夜谭 天方夜谭 C 俄狄浦斯王俄狄浦斯王 D 哈姆雷特 哈姆雷特 B 二、综合题二、综合题(本大题共本大题共 2 小题，小题，26 题题 13 分，分，27 题题 12 分，共分，共 25 分分) 26卢梭说：卢梭说：“法律既不是铭刻在大理石上，也不法律既不是铭刻在大理石上，也不 是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。法律信是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。法律信
17、 仰是人类走向法治和秩序的必由之路。而人类法律最早仰是人类走向法治和秩序的必由之路。而人类法律最早 可以追溯到公元前一千多年。可以追溯到公元前一千多年。”阅读下列图文材料，回阅读下列图文材料，回 答问题。答问题。 材料一材料一 如下图所示如下图所示 材料二材料二 罗马人在思想上的一罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，个最重要的贡献是， 他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律 是公元前是公元前 450 年前后制定的一部简单、保守，代表农业年前后制定的一部简单、保守，代表农业 民族的成文法民族的成文法从它的制定过程我们可以看出它是平从它的制
18、定过程我们可以看出它是平 民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、 法律地位上的要求。法律地位上的要求。 斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三材料三 查士丁尼法典明确宣布皇权无限，维查士丁尼法典明确宣布皇权无限，维 护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人人人 都应安分守法都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还，否则，要依法给予严厉制裁；法典还 特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反 抗，据此可见，查士丁尼
19、编纂法典的出发点和归宿是完抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完 全一致的，他全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇 权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服 务。务。 (1)材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？ 它属于哪一古代文明的代表性成果？它属于哪一古代文明的代表性成果？(4 分分) 答： 汉谟拉比法典 。两河流域文明答： 汉谟拉比法典 。两河流域文明(或古巴比伦文或古巴比伦文 明、美索不达米亚文明明、美索不达米亚文明)。 (2)
20、材料二中的材料二中的“成文法成文法”指的是哪部法律文献？依指的是哪部法律文献？依 据材料指出它的制定带来什么影响？它在罗马建制史上据材料指出它的制定带来什么影响？它在罗马建制史上 具有怎样的地位？具有怎样的地位？(6 分分) 答： 十二铜表法 。遏制贵族对法律的曲解和滥用。答： 十二铜表法 。遏制贵族对法律的曲解和滥用。 是罗马法制建设的第一步。是罗马法制建设的第一步。 (3)依据材料三指出查士丁尼法典编纂的目的。依据材料三指出查士丁尼法典编纂的目的。 (1 分分) 答：巩固皇权。答：巩固皇权。 (4)结合上述所有材料谈谈你的人类法制建设历史的结合上述所有材料谈谈你的人类法制建设历史的 认识。
21、认识。(2 分分) 答：人类的法制传统源远流长。答：人类的法制传统源远流长。(言之有理即可言之有理即可) 27不断创新学习是一个国家保持活力和竞争力的不断创新学习是一个国家保持活力和竞争力的 必要条件。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。必要条件。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一材料一 作坊里的日本人有作坊里的日本人有“心灵紧闭心灵紧闭”但但“眼观眼观 八方八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中， 在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深 的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满
22、生存危机感，的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感， 所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱 时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然 后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确 信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。 古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 作坊里的日本作坊里的日本 (1)材料一
23、中，日本向材料一中，日本向“老师老师”学习后进行了哪次改学习后进行了哪次改 革？在这次改革中日本向革？在这次改革中日本向“老师老师”学习了什么学习了什么“先进才先进才 智智”？ (4 分分) 答：大化改新。政治上，建立中央集权的天皇制的答：大化改新。政治上，建立中央集权的天皇制的 封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很 多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把 土地分给农民耕种，向他们收取赋税。土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料二材料二 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之拜
24、占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之 后悄然后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就， 更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭 和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被 历史大潮所淘汰，在历史大潮所淘汰，在 1453 年最终被信奉伊斯兰教的奥斯年最终被信奉伊斯兰教的奥斯 曼帝国所灭。曼帝国所灭。 (2)根据材料二概括拜占庭帝国被历史大潮所湮没的根据材料二概括拜占庭帝国被历史大潮所湮没的 主要原因。主要原因。(2 分分) 答：沉醉已有辉煌
25、成就，不及时学习他国优秀文化答：沉醉已有辉煌成就，不及时学习他国优秀文化 成果，故步自封。成果，故步自封。 材料三材料三 “阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把 古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔 波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、 火药和火器，以及数学、化学、医学等知火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯识，由阿拉伯 人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学 知识，也带来了
26、伊斯兰教和伊斯兰文化。知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。” 摘自有关阿拉伯人的相关文章摘自有关阿拉伯人的相关文章 (3)阅读材料三提炼出一个观点，并结合材料和所学阅读材料三提炼出一个观点，并结合材料和所学 知识加以论述。知识加以论述。 (要求： 观点明确， 史论结合， 逻辑清晰要求： 观点明确， 史论结合， 逻辑清晰)(6 分分) 答：观点一：阿拉伯人是东西方文化交流的使者答：观点一：阿拉伯人是东西方文化交流的使者(或或 阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁)。 论述：。 论述： 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、 食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 观观点二：阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡点二：阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡 献。论述：翻译并保存了许多非伊斯兰教的文献典籍献。论述：翻译并保存了许多非伊斯兰教的文献典籍， 把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前；吸取和传播把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前；吸取和传播 阿拉伯数字；在文学、科学、建筑、艺术、医药、数学阿拉伯数字；在文学、科学、建筑、艺术、医药、数学 等方面都有杰出的贡献。等方面都有杰出的贡献。(任意其中一个观点即可任意其中一个观点即可)
